图书介绍：本书是试图将理论与实践结合起来做应用型探讨，首先在理论研究篇向外语教学同行们介绍关于心理学，心理语言学，认知语言学的研究成果，在此基础上进一步讨论这些理论在外语教学中的意义及应用。本书通过理论研究篇，探究了外语学习的心理学，心理语言学和认知语言学的基本理论。其中在心理语言学方面从语言不同层次（音、形、词、句、段落和语篇），在认知语言学方面主要从范畴化，原型范畴、意向图式、认知模型、隐喻和图式理论等视角来在重点探究语篇的理解和生成过程。这些理论可以为我们探究外语教学中的语言的理解和生成过程提供了一个完全充分的认知解释。 本书可作为大学外语专业研究生和大学外语教师语言学习研究和语言教学研究的参考书。