第一章 2012年中国义务教育发展概况 1
第一节 2012年中国义务教育发展的成就、特点及问题 1
一、主要成就 2
二、主要特点 4
三、主要问题 6
第二节 2012年中国义务教育发展十件大事 8
一、国家财政性教育经费支出占GDP比例达4％——中国教育发展史上的里程碑 9
二、八条措施切实治理择校费——坚决治理择校收费，确保教育公平公正 11
三、教辅新政——减轻学生负担，全面推进素质教育 14
四、多层面保障农村营养改善计划实施——历史上最大规模支持农民学生健康发展的举措 16
五、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》——加快推进教育现代化 19
六、《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》——关注弱势群体，促进教育公平 21
七、《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》颁布——促进教育公平，构建社会主义和谐社会 23
八、《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》印发——实现优化教育资源配置 24
九、《教育督导条例》颁布——教育督导体制改革进入法制化轨道 26
十、办人民满意的教育——指明义务教育发展的根本方向 28
第二章 中国义务教育发展专题报告 31
第一节 课业负担调研报告 31
一、问题提出 31
二、文献综述 32
三、调查研究 36
四、突出问题 56
五、典型经验 58
六、对策建议 62
第二节 标准化学校建设调研报告 66
一、问题提出 66
二、文献综述 67
三、调查研究 71
四、突出问题 83
五、典型经验 91
六、对策建议 95
第三节 教辅使用现状和监控机制调研报告 100
一、问题提出 100
二、文献综述 101
三、调查研究 108
四、突出问题 125
五、典型经验 130
六、对策建议 135
第四节 学生体质调研报告 141
一、问题提出 141
二、文献综述 142
三、调查研究 154
四、突出问题 171
五、典型经验 174
六、对策建议 179
第五节 农村义务教育学生营养改善计划实施调研报告 183
一、问题提出 183
二、文献综述 184
三、调查研究 193
四、突出问题 199
五、典型经验 204
六、对策建议 207
第六节 办人民满意教育的评价指标调研报告 211
一、问题提出 211
二、文献综述 212
三、调查研究 224
四、突出问题 243
五、典型经验 249
六、对策建议 251
第七节 “控辍保学”调研报告 253
一、问题提出 253
二、文献综述 253
三、调查研究 254
四、突出问题 256
五、典型经验 263
六、对策建议 268
第三章 中国义务教育区域报告 274
第一节 义务教育师资 274
一、小学师资队伍区域发展状况 274
二、初中师资队伍区域发展情况 281
第二节 义务教育生均预算内事业性教育经费支出 290
一、小学生均预算内事业性教育经费支出发展状况 290
二、初中生均预算内事业性教育经费支出发展状况 292
第三节 义务教育办学条件 294
一、校舍危房面积生均水平发展状况 295
二、校舍建筑面积生均水平发展状况 297
三、学校占地面积生均水平发展状况 300
四、教学及辅助用房面积生均水平发展状况 302
五、体育运动场（馆）面积生均水平发展状况 304
六、每百名学生拥有教学用计算机台数发展状况 307
七、图书册数生均水平发展状况 310
八、学校固定资产总值生均水平发展状况 312
第四节 义务教育巩固率 314
一、小学巩固率发展状况 314
二、初中巩固率发展状况 316
第五节 义务教育随迁子女和留守儿童 318
一、进城务工人员随迁子女状况 318
二、农村留守儿童发展状况 320
第六节 地方义务教育发展的典型案例 323
一、把人的教育写在旗帜上——江苏省泰兴市洋思中学发展之路 323
二、教师要至善，学生要至真——山东杜郎口中学教改之路 330
三、建机制 优发展 促均衡——湖南汨罗市区域推动义务教育均衡发展模式的探讨 340
四、开发校本课程 凸显学校特色——重庆北碚区复兴儿童线描画特色校本课程开发与实施策略 350
五、民族贫困地区义务教育发展需要扎实走好每一步——以云南省罗平县三个民族贫困乡为例 354
第四章 义务教育发展的国际经验 362
第一节 减轻学生课业负担的国际经验 366
一、提高学生学习效益，减轻学生课业负担 366
二、健全考试评价机制，减轻学生心理负担 367
三、布置适量家庭作业，提高家庭作业质量 368
第二节 标准化学校建设的国际经验 369
一、健全法律法规，提供政策支持 370
二、制定有效计划，促进教育公平 370
三、增加教育投入，满足经费需求 372
四、统筹教师资源，优化师资配置 373
第三节 教辅出版使用的国际经验 375
一、教辅出版强调品牌化 376
二、教辅使用注重科学化 377
三、教辅形式趋于多样化 379
第四节 提升学生体质的国际经验 381
一、政府采取多种措施，提供有效制度保障 381
二、学校完善体育教学，促进学生身心发展 383
三、社会建体育俱乐部，增加学生活动机会 384
第五节 保障学生营养的国际经验 386
一、设立法律法规，完善制度保障 386
二、投入充足资金，提供财力保障 387
三、规范营养标准，强化健康保障 389
四、联袂社会力量，满足供给需求 390
五、挖掘午餐内涵，拓展综合教育 391
六、典型国家营养餐计划的比较 392
第六节 办人民满意的教育的国际经验 393
一、大力促进教育公平 393
二、全面实施素质教育 395
三、积极推进教育改革 397
四、加强教师队伍建设 398
附件一 义务教育政策法规 400
一、与中小学标准化建设相关的政策法规 400
二、与教辅相关的政策法规 404
三、与中小学生体质相关的政策法规 411
四、有关农村义务教育学生营养改善计划的政策法规 417
五、与办人民满意的教育相关的政策法规 423
六、与“控辍保学”相关的政策法规 424
附件二 《中国义务教育发展报告（2013）》课题组调研咨询过程 429
参考文献 434
后记 445