第一编 概述 1
第一章 思维心理学的对象、意义和方法 1
第一节 思维心理学的对象、意义 1
第二节 思维心理学的研究方法 8
第二章 思维研究的简史 17
第一节 思维的早期研究 17
第二节 符兹堡学派对思维的研究 19
第三节 联结主义对思维的研究 23
第四节 格式塔学派对思维的研究 27
第五节 行为主义对思维的研究 29
第六节 现代认知心理学对思维的研究 31
第三章 思维与其它心理过程的关系 35
第一节 思维与表象 35
第二节 思维与情绪 37
第三节 思维与语言 42
第二编 思维心理学的基本内容 57
第四章 知识的表征 57
第一节 表征的一般概述 57
第二节 记忆中信息表征的编码 61
第三节 记忆编码的组织 69
第四节 表征与问题解决 71
第五章 概念的掌握 76
第一节 概念的性质 77
第二节 概念掌握的过程 81
第三节 概念掌握的理论 86
第四节 影响概念掌握的因素 94
第六章 问题解决 98
第一节 问题解决概述 98
第二节 问题空间的搜索 103
第三节 算法和启发式 105
第四节 问题解决的方法 107
第一节 逻辑推理与人类推理 113
第七章 演绎推理 113
第二节 条件推理 119
第三节 范畴推理 128
第八章 理解 140
第一节 理解概述 140
第二节 语言的理解 143
第三节 理解与图式 147
第四节 理解与推理 154
第五节 理解与记忆 164
第一节 创造性概述 169
第九章 创造性思维 169
第二节 创造性思维的一般含义 172
第三节 创造性思维的测量 181
第四节 创造性思维的培养 187
第十章 决策 206
第一节 决策的一般概念 206
第二节 决策者 214
第三节 决策中的内在表征 222
第四节 确定性决策 228
第五节 不确定性决策 239
第三编 思维心理学的发展和应用 255
第十一章 思维的计算机模拟 255
第一节 思维的计算机模拟概述 255
第二节 控制论与思维模拟 258
第三节 思维模拟的逻辑基础 261
第四节 问题解决者(信息加工系统) 262
第五节 问题表征 264
第六节 搜索方法 269
第七节 思维模拟的实例：GPS 275
第一节 思维品质 285
第十二章 思维的个体差异 285
第二节 认知结构与过程同思维的个体差异 290
第三节 认知风格与思维的个体差异 306
第十三章 思维与智力 313
第一节 有关智力与思维的传统理论 313
第二节 信息加工理论的智力研究 318
第三节 思维策略作为智力有效诊断指标的初步研究 322
第四节 对教育训练的含义 327
第二节 思维发展的研究 328
第一节 思维发展的理论 330
第十四章 思维的发展 330
第三节 儿童思维发展的特点 362
第十五章 思维训练 367
第一节 思维训练概述 367
第二节 思维能力的训练 372
第三节 学习策略的训练 382
第四节 元认知的训练 388
第五节 思维态度的训练 393
第六节 几个典型的思维训练项目 395
第七节 思维训练的发展前景 410
主要参考文献 414