第一节 校园文化热兴起的原因 1
第二节 校园文化学的研究对象及学科归宿 4
第三节 校园文化学的研究意义 6
第一章 我国校园文化的形成与历史沿革 8
第一节 书院文化 8
第二节 “五四”时期校园文化 12
第三节 三、四十年代校园文化 17
第四节 新时期校园文化 21
第二章 校园文化的涵义 27
第一节 文化与校园文化 27
第二节 目前国内外学术界几种主要的校园文化概念 33
第三节 本书所持概念及理论与实践依据 40
第三章 校园文化的功能 44
第一节 教育激励功能 44
第二节 导向规范功能 50
第三节 约束支配功能 53
第四节 辐射示范功能 57
第四章 校园文化的形态 62
第一节 校园文化形态及其分类 62
第二节 校园文化的物质形态及其意义与作用 64
第三节 校园文化的非物质形态及其意义与作用 68
第五章 校园文化类型 77
第一节 校园文化类型的划分 77
第二节 大学校园文化 79
第三节 中小学校园文化 88
第六章 校园文化的组织形式 97
第一节 社团概述 97
第二节 对学校社团的初步研究 102
第三节 学校管理机构 111
第七章 校园文化的活动形式 115
第一节 超前启智的学术活动 115
第二节 丰富多彩的文体活动 124
第三节 新颖生动的实践活动 131
第八章 校园文化与学校教育 138
第一节 校园文化根植于学校教育的各项活动之中 138
第二节 校园文化对学校教育的作用与影响 143
第三节 校风建设 146
第九章 校园精神与校园典范 151
第一节 校园精神 151
第二节 校园典范 160
第十章 校园文化与人的全面发展 170
第一节 提倡人的全面发展的意义 170
第二节 全面发展的人的主要特征 176
第三节 校园文化与人的全面发展的关系 183
后记 191