做爱思考的教师 3
一桶水，你备足了吗 3
另一种侵权 5
做积极的“反刍”者 7
思维者是美丽的 9
教育科研，原来可以如此平实 11
教学是一个复杂的“生命系统” 14
班规与班约 16
掩饰我们的优越感 18
多走一步 20
学校文化，平实些吧 22
有时候，别太自信 24
游泳外谈 26
文字是从心里跳出来的 30
简洁也是一种美 31
呼唤我们自己的“星期三” 33
警惕语言“病毒” 35
细节的魅力 37
不只是一块布 40
生物课堂中学生有效探究的思考 42
停下来，等等你的灵魂 52
别把手指当月亮 54
体验是最好的教育 56
思想是教研员的灵魂 58
“热闹”课堂的“冷”思考 60
做有思想的教师 65
做一根有思想的苇草 65
老木匠的房子 68
写在论文审阅之后 70
悟性，让教师的教育生命更精彩 72
难在哪里 74
“都是学生配合得不好”吗 76
老师，请为自己“减负” 78
让课堂充满思维的魅力 80
解剖课堂 84
关注学生 生成精彩 89
人文化：新课程改革背景下生物教学的新追求 93
生成：新课程改革背景下生物教学的重要理念 100
也谈一节好课的标准：构建“四有课堂” 105
生物多维化考试机制初探 115
智者问得巧 117
生物小作文 128
难言美丽 132
简之美 134
从教室文化说起 136
巧搭台子唱大戏 138
做专业化的教师 143
相约八月 共同成长 143
正视“短板” 145
假与加 147
我被“推荐”撞了一下腰 149
学会尊重 151
慢慢走，欣赏呀 153
一个指导教师的“培训五味” 155
“三位一体”的快乐培训生活 160
生命从四十岁开始 163
真水无香 165
让学习像摄食一样自然 167
千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金 169
以夏的名义 172
谨防“标签效应” 174
行走改变眼界 思考决定行动 176
比分数更重要的 190
让孩子发出自己的声音 195
教育，从关注具体的人开始 200
在教育中成全生命 202
爱自己，就栽培自己 207
精美的石头会开花 216
土拨鼠哪去了 218
做幸福的教师 223
情缘“整合” 223
因为喜欢 227
学会尊重 229
从“匠师”到“人师” 231
幸福地做着“好老师” 238
仰望教育的“星空” 242
教师的味道 249
那些镌刻在心的 252
最美丽的字眼 258
别样的礼物 260
父亲，别怪我不孝 262
期待如夏 264
是否 266
老师，我们一起感动 268
心语 270
心的呼唤 272
幸福就在不远处 274
见与不见 276
从明天起，做一个幸福的人 278