前言 1
第一辑 给孩子一个创造型的家庭环境 5
要留好样与儿女 ——遗传和家庭环境的作用 5
创造教育要从摇篮开始 ——创造最理想的早期教育环境 7
从“狼孩”和“猪孩”说起 ——家庭环境是早期教育的关键 10
相信你的孩子能成才 ——家长要有健康心态 14
孩子也需有父爱 ——良好的情感环境 16
与儿同“玩”同乐 ——创造式家庭环境 18
早期的系统教育和训练 ——智慧式家庭环境 24
夜幕下的散步——自由式家庭环境 27
应鼓励孩子说“不”——民主式家庭环境 29
和小女孩捉蟋蟀——欢乐式家庭环境 32
一次指导造句的启示——启迪式家庭环境 35
画出心中的太阳——创设绘画环境 37
给孩子美的感受——美的家庭环境 41
大自然是位伟大的母亲——珍惜自然环境 44
第二辑 培养创造型的心理品质 49
天生我才必有用——自信心 49
天下才女知多少——排除自卑心态 51
复活节岛之谜——创造并不神秘 54
敢向前人、权威挑战——探索精神 56
“小皇帝”没有竞争力——生存能力 58
不奋斗就会被淘汰——竞争意识 61
用期望唤醒孩子的潜能——志气和毅力 64
教育者的理智——上进心 66
奥斯本的顿悟——创造心态 69
严禁吸烟——间接提醒——自尊心 71
最好的动机莫过于兴趣——激励兴趣 73
有匮乏和缺失才会有需要——自我能力 77
做不为荣誉腐蚀的人——崇高人格 79
扬起成功的风帆——宽松心境 82
失败孕育着成功——情绪调控 84
艺术与科学结亲——审美心态 86
面壁十年图破壁——潜心精神 88
给雏鹰一副坚实的翅膀——刻苦耐劳精神 90
第三辑 掌握最有效的读书方法 95
吾生也有涯 而知也无涯——学习方法的选择 95
坚持阅读原则掌握阅读方法——阅读的四个原则 97
科目不同 学法各异——各学科阅读方法 100
声乐大合奏的启示——多感官阅读法 103
寄希望于课堂——听课方法 105
自学能力在自学中提高——掌握预习方法 108
善读者如弹琴——交叉阅读法 110
科学安排学习内容和时问——间歇阅读法 112
应知学问难 在于点滴勤——空隙阅读法 115
一举济三役——整体阅读法 117
千金买死马——目标阅读法 119
磨力不误砍柴工——先复习后做作业 121
活读运心智 不为书奴仆——阅读材料的选择 123
瞻前顾后 纵横思考——立体阅读法 125
八面受敌 一意求之——各个击破阅读法 127
有比较才有鉴别——比较阅读法 129
先广后窄 广窄相辅——精专阅读法 131
火花在撞击中产生——激励阅读法 133
设疑 质疑 解疑——问题阅读法 135
抓住主要内容读懂文章——理解阅读法 138
阎立本荆州赏画——鉴赏阅读法 141
不动笔墨不读书——符号简记阅读法 143
疑神静思 造形入境——诗歌阅读法 146
李时珍和杰克伦敦——卡片札记法 148
把握主题 提纲挈领——小说阅读法 150
分秒必争的年代——快速阅读法之（一） 152
快速转动眼球是关键——快速阅读法之（二） 155
第四辑 掌握创造性的思维方法 161
教孩子学会思考问题——掌握思考方法的意义 161
锯的发明故事——创造原型的启示 163
茶壶盖不响了——启示的价值 166
从“吃什么不用嘴”说起——打破思维定势 168
头脑会议——集中思考法 171
古在由直、弗来明与青霉素——求异思考法 174
不怀疑不能见真理——独立思考 176
盲人摸象的故事——多方面思考法 178
从船的发展过程谈起——纵向思考法 180
圆珠笔的改进——横向思考法 182
河中觅石狮——反向思考法 185
抽“死”签的人不死——反证思考法 188
禁摘的果子是甜的——逆向思考法 190
曹玮的妙策——双否定思考法 194
功夫在诗外——偏向思考法 196
看老人捕蝉——聚焦思考法 198
一张一弛文武之道——安步思考法 200
与君一席话 胜读十年书——聊天思考法 202
学会休息和工作——间歇思考法 204
生平作文在“三上”——寸暇思考法 206
奇妙的发现——逍遥思考法 209
有线电报是画家发明的——假想思考法 211
昆虫钻树洞的启示——类比思考法 214
电话机的发明——联想思考法 217
神奇的子弹606——分离思考法 220
1加1等于1 ——组合思考法 222
卡拉哈沙漠里的水——连环思考法 225
苹果落地和万有引力——直觉思考法 227
敢于异想天开——奇异思考法 229
达芬奇的希望——希望点列举思考法 231
学习田忌赛马——变一变的思考法 234
从计时单位说起——缩一缩的思考法 236
称出来的面积——等值变换思考法 238
伦琴怎样发现X射线——闪现捕捉法 241
后记 243