第一章 绪论 1
第一节 演讲与演讲学 2
第二节 教师与演讲 14
第三节 演讲学的教学要求、学习态度和方法 17
第二章 演讲者和听众 24
第一节 演讲者 24
第二节 听众 32
第三节 演讲者和听众的关系 43
第三章 演讲者心理素质的培养 51
第一节 演讲心理素质的形成和分析 51
第二节 演讲心理素质的内容 59
第三节 演讲心理素质的培养 82
第四章 演讲的表达——有声语言技巧的训练 90
第一节 有声语言技巧的特点 90
第二节 发声与呼吸 94
第三节 发音与吐字 102
第四节 节奏与变音 106
第五章 演讲的表达——无声语言技巧的训练 117
第一节 无声语言技巧的作用 117
第二节 仪表与风度 122
第三节 眼神与表情 129
第四节 手势与动作 136
第五节 其他视觉材料的运用 146
第六章 演讲的准备和实施 151
第一节 明确要求，搜集材料 152
第二节 了解听众，熟悉环境 159
第三节 理清思路，拟定提纲 165
第四节 起草讲稿，反复推敲 169
第五节 认真讲练，灵活用稿 184
第七章 几种类型演讲的训练 191
第一节 命题演讲 191
第二节 即席演讲 196
第三节 论辩演讲 207
第八章 教师职业演讲训练 217
第一节 教师职业演讲的特殊要求 217
第二节 课堂演讲 221
第三节 课外演讲 249
第九章 演讲审美能力的培养 258
第一节 什么是演讲美 258
第二节 自然潇洒 落落大方——仪态美 263
第三节 明白晓畅 准确生动——语言美 267
第四节 条理清晰 跌宕起伏——结构美 272
第五节 真挚坦诚 动人心魄——情感美 274
第六节 追求真理 抑恶扬善——事理美 276
第七节 思想先进 品德高尚——人格美 279
第十章 演讲活动的组织与评判 283
第一节 演讲活动的组织 283
第二节 演讲的评判 298
后记 318