导言 1
第一章 校区建设规划的路径选择 14
第一节 校区集中布局中的向心力 14
第二节 校区分散布局中的离心力 18
第三节 集中还是分散的优化选择 23
第二章 优化新校区选址的量化路径 35
第一节 新校区选址的一般原则 35
第二节 优化新校区选址的量化类别 43
第三节 优化新校区选址的层次分析法 54
第三章 多校区建设的优化 61
第一节 建筑风格的适用与雅致 61
第二节 校园文化的传承与创新 64
第四章 校区优化调整的影响因素 71
第一节 宏观上的价值追求 71
第二节 微观上具体因素 77
第五章 办学规模的优化 84
第一节 教育成本及其成本函数 84
第二节 基于DEA模型的高校规模效益分析 94
第六章 管理方式的优化 114
第一节 管理理念的创新 114
第二节 管理组织结构的创新 116
第三节 管理模式的创新：条与块的优化选择 118
第四节 管理方法与技术的创新 127
第七章 学科分布的科学性 130
第一节 学科概述 130
第二节 学科与专业 133
第三节 校区间学科分布的科学性 135
第四节 基于层次分析法的多校区学科优化设置 141
第八章 实验教学仪器设备的优化 152
第一节 优化购置方式：招标 152
第二节 分布上的最优化：效用量化 160
第三节 使用上的优化：效率 165
第九章 优化后勤服务的资源配置 175
第一节 后勤服务的资源配置 175
第二节 后勤资源服务的分类 206
第三节 多校区高校为大学生服务的后勤资源配置 207
第四节 多校区高校为学校服务的后勤资源配置 218
第十章 人力资源配置的优化 224
第一节 多校区高校人力资源配置的主体与客体 224
第二节 多校区高校人力资源配置的机制 230
第三节 高校人力资源配置DEA效率评价 244
结语 250
主要参考资料 252
附录 层次分析法简介 256
后记 261