第一章 绪论 1
第一节 研究缘起 3
第二节 研究界定 7
第三节 研究对象 17
第四节 研究设计 25
第二章 中小学布局调整政策实施效果：并校的成效与问题 31
第一节 为什么选择M县 33
第二节 M县中小学布局调整的历史演进 39
第三节 M县中小学并校取得的成效 50
第四节 M县中小学并校带来的问题 62
第三章 并校问题之中小学布局调整政策根源探析 73
第一节 并校问题的政策制定根源探析 75
第二节 并校问题的政策执行根源探析 87
第三节 并校问题的政策环境根源探析 99
第四章 中小学布局调整政策出台合理性之法理探讨 113
第一节 中小学布局调整政策的合理性之争：工具理性与价值理性 115
第二节 中小学布局调整政策出台的合法性 118
第三节 教育政策出台依据的域外借鉴 123
第五章 民族地区中小学布局调整政策有效实施的策略 129
第一节 建构教育政策行动一体化体系 131
第二节 民族地区学校布局调整的域外借鉴 139
第三节 民族地区实施中小学布局调整政策的具体措施 146
参考文献 164
附录 170