第一编 一般原理 1
第一章 中国农村教育学概述 1
第一节 农村教育发展与农村教育学产生 1
第二节 农村教育学的研究对象、性质和体系 10
第三节 农村教育学的研究方法 18
第二章 农村教育与农村社会系统的综合考察 30
第一节 农村教育的综合社会功能 30
第二节 农村教育与农村经济发展 40
第三节 农村教育与农村资源的开发利用 47
第四节 农村教育与农村人口 55
第五节 农村教育与农村文化 70
第三章 农村教育与国民教育系统 81
第一节 农村教育是国民教育系统的重要组成部分 81
第二节 农村教育与城市教育 85
第三节 农村教育的特点 92
第二编 运行机制 101
第一章 农村教育管理体制 101
第一节 农村教育管理体制的沿革 101
第二节 农村各级教育管理机构的设置及其职能 107
第三节 农科教统筹结合 113
第二章 农村教育的结构 125
第一节 农村教育结构的制约因素 125
第二节 农村教育的层次结构 130
第三节 普及义务教育 147
第四节 农村教育的类型结构 161
第三章 农村师资队伍建设 179
第一节 农村学校的功能与农村教师的职责与素质 179
第二节 农村教师的现状 190
第三节 农村师资培养 201
第四章 农村教育经费 210
第一节 国家对农村教育的投资政策 210
第二节 农村教育经费的现状 213
第三节 农村教育投资的对策研究 220
第三编 回顾展望 228
第一章 中国农村教育的历史、现状和趋势 228
第一节 古代农村教育 228
第二节 近现代农村教育 234
第三节 当代农村教育 249
第四节 农村教育的未来发展趋势 271
第二章 中国现代著名教育家的农村教育思想 279
第一节 黄炎培的农村教育思想 279
第二节 陶行知的农村教育思想 286
第三节 晏阳初的农村教育思想 292
第四节 梁漱溟的农村教育思想 299
附录 国外农村教育概述 307
第一节 国外农村普通教育 307
第二节 国外农村职业教育 328
第三节 国外农村成人教育 343
后记 357