第一章 人才培养模式改革背景 1
第二章 高职教育人才培养模式概述 7
第一节 高等职业教育 7
第二节 概念认识 13
第三章 人才培养模式的命名提炼 18
第一节 人才培养模式命名的注意事项 18
第二节 人才培养模式命名的规则 18
第四章 高职教育人才培养模式面临的难题 26
第五章 高职教育人才培养模式存在的问题 33
第六章 高职教育人才培养模式改革的切入点 36
第七章 国外职业教育模式介绍 42
第一节 联邦德国的“双元制” 42
第二节 英国以能力为本位的职教模式 45
第三节 澳大利亚TAFE职业教育体系 49
第四节 日本的高等职业技术教育体系 54
第五节 新加坡的“教学工厂”模式 58
第六节 美国社区学院职业教育 61
第八章 三种高职教育人才培养模式的理论研究 69
第一节 “2＋1”人才培养模式 69
第二节 “订单式”人才培养模式 82
第三节 产学研紧密结合的人才培养模式 86
第九章 国内高职教育人才培养模式的范例介绍 92
第一节 “双证融通，工学结合”人才培养模式 92
第二节 “1221”人才培养模式 95
第三节 “三层次递进式工学结合”人才培养模式 99
第四节 “两平台、三环节、四结合”工学结合人才培养模式 102
第五节 “分层递进、三位一体”的专业人才培养模式 106
第六节 “实践能力螺旋上升”工学交替人才培养模式 110
第十章 高职教育人才培养过程专题研究 112
第一节 专业建设研究专题 112
第二节 课程建设研究专题 118
第三节 师资队伍建设专题 128
第四节 双证融合专题 135
第五节 校企合作专题 137
第六节 教学手段专题 145
第七节 考核改革专题 152
第八节 质量监控体系专题 155
主要参考文献 159