上编 理论篇 1
第一章 初中语文课程的性质 1
第一节语文课程的设立与定名 1
第二节 对语文课程性质的基本认识 3
第三节 初中语文课程的意义 7
第二章 初中语文课程的理念 11
第一节 全面提高学生的语文素养 11
第二节 正确把握语文教育的特点 13
第三节 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 15
第四节 努力建设开放而有活力的语文课程 19
第三章 初中语文课程的目标 21
第一节 确定语文课程目标的基础 21
第二节语文课程的总目标 22
第三节 初中语文课程的目标 27
第四章 初中语文课程的教材 32
第一节 语文教材的概念及其功能 32
第二节 新课标对初中语文教材的要求 34
第三节 初中语文实验教科书的特点 36
第四节 新课标、新教材对教师的要求 40
第五章 初中语文课程的实施 43
第一节 初中语文课程实施理念的更新 43
第二节 初中语文课程实施的策略 47
第六章 初中语文课程的评价 52
第一节 评价的宗旨 52
第二节 评价的要求 53
第三节评价的内容 57
下编 实践篇 61
一、教学设计选 61
《黄河颂》导学设计 61
《最后一课》导学设计 65
《风筝》教学设计 71
《走一步，再走一步》教学设计 76
《散步》教学设计 79
《邓稼先》教学设计 82
《山中访友》教案 87
《孙权劝学》教案 91
《两小儿辩日》教案 94
“走进中国传统节日”语文活动课设计 99
“引导学生在课外阅读中积累词语”活动课设计 102
二、课堂实录选 107
《秋天》课堂教学实录 107
《天上的街市》课堂教学实录 118
《斑羚飞渡》课堂教学实录 122
《羚羊木雕》课堂辩论实录 125
语文活动课“走近李清照”课堂教学实录 129
语文综合性学习“马的世界”课堂教学实录 138
口语交际课“我爱我家”课堂教学实录 147
三、教学案例选 156
《木兰诗》课后记 156
“漫游语文世界”综合性学习课例 159
敞开心灵写最真最美的文字——一次作文教学案例分析 163
点燃学生思想的火花——我教《音乐巨人贝多芬》所感 166
思想着，并快乐着——我的教学体会 170
四、试卷设计选 173
参考文献 187
后记 188