大学中的哲学思考：理性、自由、自律——康德《系科之争》研读&任中元 1
学者的使命是什么——费希特《论学者的使命》研读&丁永为 10
捍卫自由教育，造就社会精英——《1828年耶鲁报告》研读&王璞 22
宗教情怀中的理性精神——纽曼《大学的理想》研读&王晨 32
德国大学：教学与科研的统一——鲍尔生《德国大学与大学学习》研读&戴芳芳 42
对现代高等教育本质的理性反思——维布伦《美国高等教育》研读&范燕莹 52
反思大学的现代性——韦伯《以学术为业》研读&祝贺 61
大学：学术的圣地，学者的乐园——弗莱克斯纳《现代大学论》研读&张履正 70
遵循生命节奏的教育——怀特海《教育的目的》研读&张青琳 81
社会前进的文化使者——奥尔特加《大学的使命》研读&杨克瑞 91
以理智培养为鹄的的大学观——赫钦斯《美国高等教育》研读&崔高鹏 103
美国通识教育改革的“圣经”——哈佛大学《自由社会中的通识教育》研读&汪玲 113
国中之国：知识性社会的重构——雅斯贝尔斯《大学之理念》研读&杨克瑞 121
美国大学中的学术自由及学术管理——霍夫斯塔特、梅茨格《学院和大学时代的学术自由》研读&于书娟 133
美国高等教育发展的回顾与前瞻——布鲁贝克、鲁迪《转变中的高等教育》研读&兰玉 142
多元化巨型大学观——克尔《大学的功用》研读&任中元 154
高等教育的阶段发展理论——特罗《从精英向大众高等教育转变中的问题》研读&林伟 167
大学的遗传与变异——阿什比《科技发达时代的大学教育》研读&李金阁 177
高等教育的哲学解读——布鲁贝克《高等教育哲学》研读&魏琛琛 185
组织杜会学家眼中的高等教育系统——克拉克《高等教育系统》研读&王璞 195
高等教育研究的新思路——克拉克《高等教育新论》研读&李金阁 205
现代大学的学术原则与社会责任——博克《走出象牙塔》研读&刘春华 212
美国研究型大学的形成与嬗变——盖格《增进知识》和《研究与相关知识》研读&武瑞 223
危机中的大学——布卢姆《走向封闭的美国精神》研读&王璞 237
大学的使命——博耶《大学：美国大学生的就读经验》研读&马文琴 247
文化资本与权力再生产——布尔迪厄《国家精英》研读&林伟 258
中心大学与边缘大学——阿尔特巴赫《比较高等教育：知识、大学与发展》研读&汪玲 267
后记 275