卓越教师培养与理论实践创新 2
中学语文卓越教师人才培养模式的创新探索与实践——以重庆师范大学汉语言文学（师范）专业为例&李文平 2
中学语文卓越教师的培养与课程设计&刘中黎 15
中学卓越教师培养与实践基地建设&刘中黎 22
中学卓越教师培养与微型课题研究&刘中黎 29
卓越教师培养与UGS教育协同机制的建构&刘中黎 37
中学语文卓越教师培养与实验班管理——基于重庆师范大学中学语文卓越教师培养实践&唐旭 50
卓越教师培养与语文教学观念探索 60
从文学史家到语文教育家——读《温儒敏论语文教育》及其他&刘中黎 60
中学语文教学中“唯方法论”的反思&张全之 71
试谈语文教育的文化使命与文化观照&陈发明 崔建萍 75
打破定式 开辟新径——试论中学语文文本的文化性阐释&陈发明 83
文学鉴赏要有文体意识——以诗词曲的鉴赏为例&范松义 87
中学语文教学中的“审丑”教育——以重庆市二十九中为例&田国丽 92
在阅读中“悦读”——重庆市合川中学语文阅读教学理念与实践&唐旭 98
诵读教学历史管窥与教改设想&唐旭 103
语文课堂应该多一点智趣教育&陈发明 109
写作教学设计的误区——从“作文说谎”谈起&刘中黎 114
语文教学要警惕多媒体课件的滥用&程亚丽 121
学生是评价课堂是否成功的关键——以西南大学附中优质课《失街亭》为例&陈发明 125
卓越教师培养与高师院校课程教学改革 132
普通师范院校汉语言文学专业课程应合理配置&陈良中 132
文学研究如何更新中学文学教育——以“中国现代文学”课程为中心&李祖德 140
文化语言观的树立与原典语感的培养——对高校师范专业古汉语课程教改的思考&王玲娟 144
论高校教学中的文本解读示范和思考训练——以“中国文学批评史”课程为例&唐芸芸 151
略论古代文学教学中学生独立思考能力的培养&阮爱东 157
症候式阅读法与创造性思维的培养——现代文学文本教学的一种方法尝试&赵黎明 162
教师口语教学中应注意的内部和外部技巧&周甄陶 167
试论师范院校古代汉语教学与中学文言文教学的衔接问题&何亮 171
语文课程与教学论教学策略初探&陈庆江 179
卓越教师培养与语文教学功力建构 188
大学导师制与大学生读书&陈良中 188
经典精读：读书、修身与文化传承&陈良中 195
文科大学生如何写读书报告&邱光华 205
辨清文种类别，深化散文教学&刘中黎 210
在“矛盾”中出新于“转折”处悟本——文本解读切入点略谈&何沛英 231
对语文课堂点评环节的观察和思考&王婷 240
中学语文卓越教师语言专业知识和能力的培养&朱怀 263
美育与人文素养的提高——兼论教师教育的人文目标&杨江涛 268
卓越教师培养与基地学校的教研引领 276
“指路”是个技术活&李永红 276
做微型课题研究是提升教研能力的有效途径&张叶陈 285
师范生初上讲台存在的主要问题及对策&李晓莉 288
初中语文如何从生活中去拓展课堂教学资源&周文强 299
如何让作文互阅成为师生交流的平台&贺开伟 郭铭萍 陈登文 310
巧借课文，读写“联姻”——初中语文“读写结合”例谈&李永红 陈祖容 319
写作教学设计的情感基因激活策略&苟怀海 325
加强片段练习，提高写作能力&童永刚 陈祖容 329
要重视作文语言的“再现”功能&池华策 333