第一部分 教材、教学分析 1
试评《博雅汉语·高级飞翔篇》的选文特点——兼议对外汉语高级精读教材文章选取的原则 1
美国哥伦比亚大学暑期在华项目研究报告 11
主位推进模式及其在对外汉语阅读教学中的应用 20
浅谈初级汉语教材中的篇章连贯练习设计 27
从《欧洲共同框架》看对外汉语教师和教学现状 37
同名异实 字非一字——对外汉语教学与汉语本体“字本位”理论研究初探 42
对外汉语教学中的字本位理论 55
汉语方言与对外汉语教学 62
教材对“是……的”句的处理及建议 71
“把”字句认知、类型学研究及其对汉语教学的指导意义 84
“来”的语法化模式的理据阐释及相关语言点的教学 92
“食堂”词义演变小考及对汉语教学的启示 101
论文化因素在对外汉语教学中的作用 107
论文化变迁下的定型观念及其对策 115
第二部分 汉语与汉语习得研究 123
“被”字句动词组研究 123
“N是N”名词性同语式的语用分析 135
“从来”与“一直”的对比分析 144
“小心＋VP”的语法和语义分析 153
试析自然口语中的“是不是” 161
现代汉语祈使句主语隐现研究 174
试析通知语体中的祈使句 183
国内外词语搭配研究现状及对比 190
疯狂的方言——浅析越来越火的方言作品对对外汉语教学的启示 199
浅谈网络词汇的产生 205
留学生习得汉语并列四字格的偏误分析 212
泰国留学生汉语单字调习得分析 226
韩国学生汉语超音段音位学习的分析及教学对策 235
第三部分 测试与多媒体教学研究 243
在语言能力测验中建立构想效度的困难 243
在华短期培训留学生学习汉语目标取向与成绩关系研究 251
对外汉语教师对课堂测评方法的评价分析 261
对外汉语多媒体教学有效性调查 273
试探配合对外汉语教学的游戏化学习软件的开发 285
鸣谢 292