贴近学生生活，让学生有话可说——“感受科技创新”教案及评析 1
培养合作意识，提高合作能力——“生活处处有合作”教案及评析 7
以导学为主，激发学生情感——“统一的多民族国家”教案及评析 13
以民生问题为背景，开展合作探究活动——“我们的社会主义祖国”教案及评析 20
以问题为主线，突出学生的主体地位——“心忧天下 向往和平”教案及评析 27
从家乡文明延伸，感受中华文明魅力——“灿烂的中华文化”教案及评析 36
采用多种教学形式，化解学习难度——“讲述春天的故事”教案及评析 43
紧扣新课改理念，联系实际进行教学——“让生命之花绽放”教案及评析 48
在活动中体验、感受生命的价值——“世界因生命而精彩”教案及评析 54
把教材教活，引导学生活学——“天涯若比邻”教案及评析 59
进行多项活动，调动学生的参与意识——“我爱我师”教案及评析 65
充分利用各种形式，加深学生的认识——“文化习俗多姿多彩”教案及评析 71
着眼典型案例，发挥学习小组的作用——“做个聪明的消费者”教案及评析 77
运用社会热点，调动学生积极性——“调节和控制好自己的情绪”教案及评析 82
挖掘学生已有经验，加深理性认识——“东西南北”教案及评析 88
围绕故事展开，使抽象知识具体化——“法律是一种特殊的行为规范”教案及评析 97
深度挖掘典型事例，实现育人功能——“风雨中我在成长”教案及评析 105
贯穿时事热点，升华学生情感——“改革开放是强国之路”教案及评析 112
教材与生活相结合，提高审美能力——“感受大自然之美”教案及评析 117
充分联系现实，灵活解决理论问题——“计划生育与保护环境的基本国策”教案及评析 122
把理论寓于案例中，深化学生认识——“讲述春天的故事”教案及评析 128
采用多样教学形式，鼓励学生多方思考——“拒绝诱惑”教案及评析 132
提倡自主探究，使学生成为课堂主角——“科教兴国战略”教案及评析 139
搭建平台，回归丰富多彩的生活——“面对生活中的不良诱惑”教案及评析 145
发挥网络作用，激发学生参与热情——“人类生命的独特性”教案及评析 152
动静结合，打造多彩课堂——“人生难免有挫折”教案及评析 157
激发学生积极性，促进其主动探索——“人生追求无止境”教案及评析 163
引导学生主动探究，独立解决问题——“生活中有是非善恶”教案及评析 168
以新课程理念为支撑，转变学生学习方式——“时代的选择”教案及评析 175
在互动中构建新知，提升学生的认知——“实施可持续发展战略”教案及评析 183
把课堂还给学生，促进学生自主学习——“世界文化之旅”教案及评析 188
充分利用互联网，激活学生思维——“学会行使监督权”教案及评析 194
创设生活情境，学生自主探究体验——“养成亲社会行为”教案及评析 199
让每个学生都参与，引发内心共鸣——“正确认识个人与集体的关系”教案及评析 205
在网络环境下促进教学改革——“中国的声音”教案及评析 210
采用阶梯探究法，奏响“情趣四步曲”——“生活处处有情趣”教案及评析 217
充分利用网络资源，促进学生主动思考——“做个聪明的消费者”教案及评析 223