第一章 中国综合社会调查（CGSS）综述 1
第一节 项目发端与概况 1
一、项目的发端、宗旨、目标与基本内容 1
二、2003—2008年度中国综合社会调查项目执行情况 3
三、中国综合社会调查数据的发布 5
第二节 抽样设计 5
一、抽样单位 5
二、构建抽样框 6
三、总样本量 7
四、样本分配 8
五、抽样步骤 9
第三节 实地执行及质量控制 19
一、确定与核实居委会村委会 19
二、抽取居民户 23
三、户内抽样 26
四、质量控制 32
第二章 教育 37
第一节 教育状况 37
一、总体水平 37
二、结构特征 39
三、外语技能 49
第二节 教育经历 53
一、终身教育发展 53
二、教育质量（重点学校教育经历） 60
三、教育经历路径 66
第三节 教育与社会分层 69
一、教育与就业渠道 70
二、教育与初职定位 71
三、教育与社会地位 72
四、教育与婚姻匹配 74
五、教育的代际传递 76
第三章 就业 79
第一节 工作状况 79
一、就业状况 79
二、职业情况 81
三、单位情况 87
四、工作中的雇佣情况 90
第二节 初职进入 95
一、初职和非农初职年龄 95
二、非农初职城乡人数比例 100
三、初职和非农初职类型 101
四、初职和非农初职技术或职称 105
五、初职和非农初职管理位置 106
六、非农初职各项指标 109
第三节 工作收入与保险 114
一、直接货币收入 114
二、社会保险与住房补贴 120
第四章 婚姻家庭 124
第一节 择偶观念与婚姻状况 124
一、择偶观念分析 124
二、婚姻状况分析 130
第二节 家庭关系 135
一、夫妻关系 135
二、代际关系 141
第三节 家庭经济状况 147
一、家庭房产情况 147
二、耐用消费品拥有情况 150
三、家庭收入情况 153
四、家庭支出情况 155
第五章 社会网络 159
第一节 不同维度的社会网络 159
一、讨论网 159
二、拜年网 171
三、工作中的社会网络 175
四、业余活动的社会网络 180
第二节 社会网络的不同作用 182
一、社会网络与信任结构 182
二、生活参照与社会网络 183
三、纠纷解决与社会网络 186
四、社会网络信息化状况 191
第六章 健康与心理 194
第一节 健康自评 194
一、身体健康状况自评 194
二、心理健康状况自评 198
三、身心健康状况的影响作用 201
第二节 社会心理 203
一、社会行为 203
二、社会阶层认知 207
三、社会态度 215
第三节 自我认知 220
一、个人成功影响因素认识 220
二、自我个性特点认识 221
第四节 幸福感 226
一、生活满意度评价 227
二、幸福感 230
第七章 政治参与 233
第一节 民主观念与投票行为 233
一、民主观念 233
二、投票 237
第二节 政党与社会组织参与 240
一、入党 240
二、志愿结社 244
第三节 政治参与、公民权益保护与集体行为 249
一、公民对自身权益的保护 249
二、行政救济与法律救济 252
三、集体抗争 254
第八章 乡村生活与新农村建设 256
第一节 村庄概况 256
第二节 村干部基本情况 265
一、村财务 265
二、村干部 267
第三节 乡村社会的政治经济生活 273
一、土地与农业 273
二、非农经营 277
三、收入状况 279
四、消费与支出 280
五、政治身份 284
六、政治参与 285
七、法制意识 286
八、宗教信仰 288
九、认同与评价 289
十、阶层差别 289
十一、生活方式 290
第四节 农村治理与新农村建设 293
一、农村治理 293
二、新农村建设 297
附录：使用中国综合社会调查（CGSS）数据的文献 300