第一编 总论 1
第一章 绪论 1
第一节 儿童心理发展作为研究的对象 1
第二节 研究儿童心理发展的意义 6
第三节 研究儿童心理的方法 9
第二章 儿童心理学简史 20
第一节 儿童心理研究的历史回顾 20
第二节 西方关于儿童心理发展的主要理论 25
第三节 苏联关于儿童心理发展的主要观点 33
第四节 我国儿童心理学近况 40
第三章 儿童心理发展的根本问题 46
第一节 儿童心理发展的条件（外因） 46
第二节 儿童心理发展的动力（内因） 52
第三节 儿童心理发展的阶段性 56
第二编乳婴儿期 62
第四章 乳儿期儿童心理的发展 62
第一节 新生儿及其心理的发生 62
第二节 乳儿生理发育状况 71
第三节 乳儿心理过程的发展 75
第四节 乳儿动作的发展 85
第五节 乳儿言语的发生与发展 90
第五章 婴儿期儿童心理的发展 95
第一节 婴儿生理的发展 95
第二节 婴儿动作和活动的发展 98
第三节 婴儿言语的发展 104
第四节 婴儿心理过程的发展 113
第五节 婴儿的个性和自我的表现 123
第三编 幼儿期 129
第六章 幼儿期儿童身体的发育和活动的发展 129
第一节 幼儿心理的发展 129
第二节 幼儿期的主导活动——游戏 132
第三节 幼儿的学习和劳动 142
第四节 幼儿言语的发展 148
第七章 幼儿期儿童心理的发展 163
第一节 感知觉、注意的发展 163
第二节 记忆和想象的发展 172
第三节 思维的发展 180
第四节 情绪和情感的发展 188
第五节 意志的发展 191
第六节 幼儿个性的形成 194
第四编 童年期 202
第八章 童年期儿童生理与活动的发展 202
第一节 小学儿童生理发展的特点 202
第二节 儿童入学的心理学意义 207
第三节 小学儿童学习活动的心理分析 212
第四节 小学儿童的劳动和游戏 228
第九章童年期儿童认知的发展 234
第一节 小学儿童感知觉的发展 234
第二节小学儿童注意的发展 249
第三节 小学儿童记忆的发展 256
第四节 小学儿童想象的发展 272
第十章 童年期儿童思维和言语的发展 284
第一节 小学儿童思维的发展 284
第二节 小学儿童言语的发展 308
第十一章 童年期儿童情感和意志的发展 325
第一节 小学儿童情感的发展 325
第二节 小学儿童意志的发展 333
第十二章童年期儿童个性的发展 341
第一节 学校生活中儿童个性的发展 341
第二节 小学儿童自我意识的发展 345
第三节 儿童道德品质的形成和发展 348
第四节 小学儿童自觉纪律的形成和发展 359
第五编 少年期 366
第十三章 少年期学生身体发育和学习活动的发展 366
第一节 少年身体的发育 366
第二节 初中学生学习活动的发展 376
第十四章 少年期学生的认知和个性的发展 386
第一节 初中学生认识过程的发展 386
第二节 少年“成人感”的产生和自我意识的发展 400
第三节 少生人生理想的树立和道德信念的形成 409