第一章 知：知行特色文化探索篇 3
第一节 探寻：知行文化特色发展之旅 3
第二节 构架：学校特色文化发展之策 20
第三节 创新：特色课程文化开发之纬 48
第四节 卓越：“552”特色课堂文化之式 73
第二章 行：知行特色课程文化实践篇 89
热爱校园 争当主人 89
《我们的学校》教学设计/教学反思 89
做学习的主人 做快乐的学生 96
《我是小学生》教学设计/教学反思 96
播种习惯 收获成长 102
《我是小能人》教学设计/教学反思 102
红领巾 飘起来 108
《我爱红领巾》教学设计/教学反思 108
国旗飘扬 我心飞翔 115
《升旗仪式》教学设计/教学反思 115
快乐运动 文明课间 121
《有趣的课间活动》教学设计/教学反思 121
一份真情 十分收获 129
《我爱班集体》教学设计/教学反思 129
纯净之心 生命之美 137
《美丽的四季》教学设计/教学反思 137
勤劳的手 美丽的家 144
《我是环保小卫士》教学设计/教学反思 144
活的教育 活的人生 152
《认识蔬菜和粮食》教学设计/教学反思 152
立足生活 关注生命 161
《花草，我们的朋友》教学设计/教学反思 161
立足生活 塑造品质 169
《校园标志我认识》教学设计/教学反思 169
美丽家园 魅力钱塘 177
《我爱家乡——钱塘》教学设计/教学反思 177
勿忘感恩 爱心永存 185
《妈妈，我长大了》教学设计/教学反思 185
天气多变 应对有方 192
《突发天气的应对》教学设计/教学反思 192
葡萄乐园 我的家园 199
《迷人的葡萄乐园》教学设计/教学反思 199
学会生存 成就自我 207
《自我保护二三招》教学设计/教学反思 207
贴近生活 走进生活 213
《学习选购商品》教学设计/教学反思 213
手脑双挥 领悟生活 222
《我的小花圃》教学设计/教学反思 222
巧避灾害 智慧生存 229
《逃生有方》教学设计/教学反思 229
学会倾听 乐于分享 237
《学会交流》教学设计/教学反思 237
玩转泥土 捏出世界 245
《泥娃乐》教学设计/教学反思 245
关注环保 服务社会 253
《五嘉河，我要保护您》教学设计/教学反思 253
钱小文化 润泽童心 261
《钱小文化》教学设计/教学反思 261
手脑并用 知行合一 268
《我是小主编》教学设计/教学反思 268
用耳倾听 用口述说 276
《能说会道我也行》教学设计/教学反思 276
舔尝生活 滋味悠长 285
《钱塘梨》教学设计/教学反思 285
妙手生花 生活如画 293
《巧做丝袜花》教学设计/教学反思 293
篮球飞旋 生活精彩 302
《我爱篮球》教学设计/教学反思 302
心存感恩 学做真人 310
《感恩的心》教学设计/教学反思 310
低碳生活 变废为宝 317
《废品巧制作》教学设计/教学反思 317
走进家乡 学会生活 323
《认识家乡农作物》教学设计/教学反思 323
尚美创美 回归自然 329
《小小园艺师》教学设计/教学反思 329
传承历史 培育童心 336
《革命的历史——金子沱武装起义》教学设计/教学反思 336
放飞梦想 扬帆起航 344
《让未来更加精彩》教学设计/教学反思 344
源自生活 归于生活 353
《分段整理数据》课堂实录/教学反思 353
做中学 学中悟 360
《角的度量》课堂实录/教学反思 360
亲近自然 感受生活 367
《留住秋天》课堂实录/教学反思 367
跟随大师 学做结合 375
《莫泊桑拜师》课堂实录/教学反思 375
走进语文 亲近生活 383
《女娲创造人类》课堂实录/教学反思 383
小组合作 寓教于乐 390
《确定位置》课堂实录/教学反思 390
亲历生活 融入数学 395
《认识三角形》课堂实录/教学反思 395
品悟生活 求真明理 403
《一只梅花鹿》课堂实录/教学反思 403
第三章 硕：知行特色文化成果篇 413
第一节 特色文化科研之研究报告 413
第二节 特色文化科研之工作报告 436
第三节 特色文化科研之成果报告 443
第四节 特色文化之学校发展 448
第五节 特色文化之教师发展 472
后记 521