前言 1
专题一 散文教学 1
名师视点 2
精彩课堂 4
课例1读出词汇的语境义 与文本展开理解性对话——教学《乡土情结》 4
课例2读出语言的“三美” 与文本展开意境性对话——教学《江南的冬景》 10
课例3读出语言的留白 与文本展开情感对话——教学《亡人逸事》 18
课例4读出语言规律 与文本展开生命对话——教学《我与地坛》 25
课例5读出文字的灵魂 与文本展开文化性对话——教学《听听那冷雨》 31
深度对话 43
专题二 小说教学 45
名师视点 46
精彩课堂 48
课例1先学后教先疑后探——教学《祝福》 48
课例2触摸语言 感受人物——教学《林黛玉进贾府》 59
课例3读写互动 体悟美感——教学《荷花淀》 71
课例4打开小说的另一扇窗——教学《项链》 82
深度对话 90
专题三 诗歌教学 92
名师视点 93
精彩课堂 95
课例1理解诗意是学习的基础——教学《琵琶行》 95
课例2化繁为简 不拘程式——教学《锦瑟》 101
课例3返璞归真 有张有弛——教学《再别康桥》 108
课例4重在一个“实”字——教学《相信未来》 117
课例5 亦情亦境 细琢细磨——教学《登高》 126
深度对话 132
专题四 戏剧教学 134
名师视点 135
精彩课堂 137
课例1抓住关键 品读鉴赏——教学《雷雨》 137
课例2多角度体味旷世冤情——教学《窦娥冤》 150
课例3 察眼中离愁 感心中离忧——教学《长亭送别》 158
课例4 紧紧拉住心灵之舟的纤绳：品读人物语言——教学《罗密欧与朱丽叶》 166
课例5把握冲突 体会心理 理解人物——教学《哈姆莱特》 172
深度对话 177
专题五 说明文教学 179
名师视点 181
精彩课堂 183
课例1立足文本 审美探究——教学《南州六月荔枝丹》 183
课例2落实双基 回归自主——教学《景泰蓝的制作》 190
课例3质疑问难 探究发现——教学《黑洞旅行》 195
课例4抓住关键 以练代讲——教学《<物种起源>绪论》 203
课例5巧借读法 化繁为简——教学《人类基因组计划及其意义》 209
深度对话 215
专题六 文言文教学 217
名师视点 218
精彩课堂 219
课例1 回归基础 自主读写——教学《劝学》 219
课例2字字锤炼 句句经营——教学《石钟山记》 228
课例3立足文本 读写交融——教学《项脊轩志》 236
课例4在活动中发展 在运用中积累——教学《兰亭集序》 244
深度对话 258
专题七 作文教学 260
名师视点 261
精彩课堂 264
课例1“寻找美·感悟美·创造美”——“走进自然”系列写作活动之一 264
课例2在平凡中寻找感动——“感悟亲情”系列写作活动之一 269
课例3教师亲“下水” 学生兴致高——“走进自然”系列写作活动之二 275
课例4有一种教育叫感动——打开生活与写作之间的窗子 279
课例5 以读导写 以写促读——《再别康桥》写作训练 284
课例6一篇考场作文的成文过程——材料作文的审题、立意、选材、成文练习 286
课例7文章是改出来的——考场作文升格训练 293
深度对话 302
专题八 活动性专题教学 305
名师视点 306
精彩课堂 309
课例1与文本对话活动 309
课例2“与名家同行”仿写活动 313
课例3课文批注点评活动 317
课例4单元主题综合活动 321
深度对话 333
后记 335