一、能力篇 1
第一节 写作与写作能力 1
一、写作与写作学科 1
二、写作学科的性质 3
三、写作理论与能力的关系 6
第二节 写作能力训练 7
一、写作能力的内含是什么 7
二、写作必须强调写作能力的训练 8
三、写作能力培养与训练 9
能力训练设计之一 13
二、采集篇 17
第一节 采集是写作的基础 17
一、没有采集便没有写作 17
二、采集可以保证写文章真实 19
三、采集功夫越大，文章质量越高，越优美 24
四、采集可以激发作者的热情丰富作者的想象 25
第二节 观察 28
一、观察是获得材料的主要途径 28
二、观察事物既要全面又要细致 30
三、观察事物要注意顺序和变化 31
四、观察事物要由此及彼，注意比较 32
五、观察事物时要开放五官 33
六、写好观察笔记 34
七、养成观察习惯，提高观察能力 36
第三节 采访 38
一、采访的作用和特点 38
二、作好采访准备 40
三、进行采访活动 42
四、采访的内容 45
五、写好采访笔记 46
六、要有良好的采访作风 47
第四节 阅读 48
一、阅读对写作的作用 48
二、既要博览又要精读 48
三、要养成科学的读书方法 51
四、要写好读书笔记 53
能力训练设计之二 57
三、构思篇 61
第一节 构思的概念和内容 61
一、构思的概念 61
二、构思的内容 62
第二节 构思的过程和方法 66
一、构思的过程 66
二、构思的方法 69
三、构思的要求 76
第三节 构思能力的培养 81
一、学会分析综合提高认识写作材料的能力 81
二、学会抽象概括提高提炼和深化主题的能力 86
三、运用想象联想提高加工写作材料的能力 88
四、理清思路提高结构布局能力 92
能力训练设计之三 95
四、表达篇 101
第一节 从文思到语言 101
一、表述的特征 101
二、学习表达，应先求称意、畅达，再求严谨、精致 104
三、学习表达，要正确理解口语和书面语的关系尤其要把握书面语的特点 106
四、学习表达，要注意培养文体感和语体感 108
第二节 叙述和描写 110
一、表达的内容范畴和语言概括方式 110
二、叙述 114
三、描写 116
四、叙述描写的一些实用技法 119
能力训练设计之四 130
第三节 说明 130
一、说明的基本概念和用途 130
二、说明的基本方法 133
三、说明的逻辑思路 137
第四节 议论 141
一、议论的基本概念 141
二、论证的基本方式 142
三、辩证论证的逻辑思路 147
能力训练设计之五 156
五、仿写篇 161
第一节 模仿是能力训练的一环 161
一、写文、画画、临摩、仿写有相同的道理 161
二、仿写不是抄袭，是创造的第一步 162
三、模仿符合青年心理，符合模象直观原则 164
第二节 仿写的类型 165
一、文章立意的模仿 165
二、结构模仿 166
三、语言模仿 167
第三节 模仿写作举隅 170
一、消息与通讯的佳作分析与仿写 170
能力训练设计之六 182
二、优秀散文的解析与模仿 183
能力训练设计之七 189
三、议论性散文——杂文的分析与模仿 195
能力训练设计之八 200
六、创写篇 203
第一节 文章的创造性写作 203
一、创造性思维 205
二、主题开掘深 209
三、选材精当 210
四、结构多变化 211
五、不用陈辞滥调 212
六、革新的精神 212
第二节 文章的修改 213
一、修改的必要性 213
二、修改的内容 214
三、修改的方法 217
第三节 文章的评论 218
一、自评文章 218
二、评别人的文章 219
能力训练设计之九 222
七、应用篇 227
第一节 应用文与应用写作能力 227
一、应用文的内涵与外延 227
二、应用写作能力培养的重要性 231
第二节 计划与总结的写作 233
一、计划的写作 233
二、总结的写作 240
第三节 调查报告的写作 251
一、调查研究与调查报告 251
二、调查报告的种类 254
三、调查报告的结构和写法 256
四、调查报告示例 258
第四节 合同的写作 261
一、合同、经济合同与协议书 261
二、合同的作用 262
三、合同的分类 264
四、合同的写法 264
五、合同示例（条款式） 267
第五节 演讲词的写作 268
一、演讲词的作用和要求 268
二、演讲词的写作方法 270
三、演讲词示例 273
第六节 学术论文的写作 276
一、学术论文的含义和特征 276
二、学术论文的分类和应用 281
三、学术论文的写作方法 287
四、学术论文示例（概要） 292
能力训练设计之十 294
八、视野篇 297
第一节 视野与写作 297
一、拓宽自己的生活范围 298
二、拓宽自己的阅读范围 299
三、注意周围的新生事物 300
第二节 视距的焦点 300
一、文学是一种语言艺术 301
二、文学以形象反映生活 301
三、文学陶冶人的情操 301
四、文学表现生活手段多种多样 302
五、能由文学作品触类旁通 302
第三节 领略文学的魅力 302
一、诗歌 303
二、戏剧 305
三、小说 310
四、影视文学 318
能力训练设计之十一 321