第一章 教师课堂导入的技能 1
第一节 知识导入 2
第二节 激智导入 9
第三节 情感导入 15
第四节 趣味导入 21
第二章 教师课堂提问的技巧 26
第一节 课堂提问的作用及要点 27
第二节 巩固型提问 30
第三节 技巧型提问 35
第四节 关节点提问 40
第五节 方法类型提问 48
第三章 教师教学设计的技能 55
第一节 制定教学目标要有的放矢 57
第二节 明确教学方向，提升教学有效性 65
第三节 根据个体差异确立分层次目标 69
第四节 课堂教学的应变技巧 74
第四章 教学内容的设计 81
第一节 教学结构设计的内容 82
第二节 教学结构设计的原则 87
第三节 以“学生”为本设计教学内容 93
第四节 随机应变地调整教学内容 101
第五节 教学内容选“点”得当 104
第六节 慎重引用课外资源 109
第五章 教师的语言表达技能 111
第一节 叙述性语言 112
第二节 描述性语言 114
第三节 说明性语言 118
第四节 评价性语言 121
第五节 语言技巧的运用 125
第六节 讲课的语言艺术 129
第七节 怎样与学生交谈 134
第八节 批评与表扬的艺术 139
第六章 教学媒体的组合运用 144
第一节 教学媒体的发展与组合 145
第二节 教学媒体的运用 149
第三节 恰当地选择教学媒体 152
第四节 确定教学媒体的最佳展示时机 159
第七章 教师创作课堂教学情境的技能 162
第一节 课堂教学幽默艺术的功能 163
第二节 课堂教学幽默艺术的类型 169
第三节 教师幽默性语言艺术的基本要求 171
第四节 课堂教学幽默艺术的技巧与方法 174
第五节 创设教学情景，增进学习兴趣 180
第六节 围绕问题展开教学 184
第七节 制造悬念创设质疑情境 188