第一篇 课程史话 1
第一章 变迁过程 1
第一节 英语的历史概况 1
第二节 英语的发展历程 2
第三节 当代英语结构的发展 7
第四节 英语的扩散和发展 13
第五节 “中国英语”的产生与发展 15
第二章 课程今天 19
第一节 英语发展过程中形成的主要教学流派 19
第二节 中国外语教学的发展历程 26
第三节 在中国国情下对英语教学的认识 28
第四节 新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系 31
第五节 新课程背景下英语教学的发展趋势 35
第三章 前沿动态 38
第一节 港、澳、台地区及其他国家的外语教育 38
第二节 重大前沿课题 54
第四章 英国代表性事件 60
第二篇 课程体系 67
第一章 词汇 67
第二章 语法 107
第一节 名词 107
第二节 代词 108
第三节 数词 109
第四节 介词和介词短语 110
第五节 连词 112
第六节 形容词和副词 113
第七节 形容词和副词（比较级和最高级） 115
第八节 冠词 117
第九节 动词 118
第十节 时态 123
第十一节 被动语态 125
第十二节 非谓语动词 126
第十三节 构词法 129
第十四节 句子种类 131
第十五节 句子成分 133
第十六节 简单句的基本句型 134
第十七节 主谓一致 135
第十八节 并列复合句 137
第十九节 主从复合句 137
第二十节 间接引语 141
第二十一节 省略 142
第二十二节 倒装 143
第二十三节 强调 144
第二十四节 虚拟语气 145
第三章 话题 147
第一节 个人情况 147
第二节 家庭、朋友与周围的人 148
第三节 周围的环境 149
第四节 日常活动 150
第五节 学校生活 151
第六节 兴趣与爱好 152
第七节 个人情感 153
第八节 人际关系 154
第九节 计划与愿望 156
第十节 节假日活动 157
第十一节 购物 157
第十二节 饮食 158
第十三节 健康 159
第十四节 天气 160
第十五节 文娱与体育 161
第十六节 旅游与交通 162
第十七节 语言学习 162
第十八节 自然 163
第十九节 世界与环境 163
第二十节 科普知识与现代技术 164
第二十一节 热点话题 165
第二十二节 历史与地理 165
第二十三节 社会 167
第二十四节 文学与艺术 168
第四章 西方文化 170
第一节 《圣经》 170
第二节 西方节日 170
第三节 西方经典文学作品 174
第四节 中西文化背景的差异 177
第五节 常见的英语谚语 177
第六节 使用频率最高的美语口语 180
第三篇 课程教学 186
第一章 外语教学模式的发展 186
第一节 主要外语教学法 186
第二节 中国几种典型的本土化英语教学模式 186
第三节 任务型教学精品课例 190
第二章 听力教学 202
第一节 听力教学理论基础 202
第二节 听力教学活动组织 205
第三节 听力教学常见问题及对策 209
第四节 听力教学精品课例 213
第三章 口语教学 224
第一节 口语教学理论基础 224
第二节 口语教学活动组织 227
第三节 口语教学常见问题及对策 231
第四节 口语教学精品课例 234
第四章 阅读教学 249
第一节 阅读教学理论基础 249
第二节 阅读教学活动组织 253
第三节 阅读教学常见问题及对策 257
第四节 阅读教学精品课例 260
第五章 写作教学 277
第一节 写作教学理论基础 277
第二节 写作教学活动组织 278
第三节 写作教学常见问题及对策 284
第四节 写作教学精品课例 288
第六章 语法教学 300
第一节 语法教学理论基础 300
第二节 语法教学活动组织 301
第三节 语法教学常见问题与对策 306
第四节 语法教学精品课例 310
第七章 词汇教学 330
第一节 词汇教学理论基础 330
第二节 词汇教学活动组织 334
第三节 词汇教学常见问题及对策 335
第四节 词汇教学精品课例 343
第八章 综合技能教学 353
第一节 综合技能教学理论基础 353
第二节 综合技能教学活动组织 358
第三节 综合技能教学常见问题及对策 361
第四节 综合技能教学精品课例 364
第四篇 专业发展 377
第一章 职业信念与职业规划 377
第一节 一个优秀高中外语教师的心路历程 377
第二节 “名师”给我们的启发——“名师”背后的故事 382
第三节 高中外语教师的教学信念 384
第四节 高中外语教师的职业规划 390
第五节 高中外语教师的素质结构 395
第二章 职业技能 400
第一节 高中英语教师如何备课 400
第二节 如何设定课时教学目标 404
第三节 高中外语教师如何说课 408
第四节 高中外语教师如何观课和评课 410
第五节 高中外语教师如何有效开展课堂教学活动 415
第六节 高中外语教师如何运用多媒体教学 421
第七节 高中外语教师如何布置课外作业 424
第八节 高中外语教师如何进行试卷命制 426
第九节 高中外语教师如何指导学生开展项目学习 429
第三章 教学研究 436
第一节 高中外语教师如何进行教学反思 436
第二节 高中外语教师如何进行教学问卷调查 438
第三节 高中外语教师如何进行教育叙事研究 441
第四节 高中外语教师如何进行教学行动研究 445
第五节 高中外语教师如何进行教育实验研究 448
第六节 高中外语教师如何撰写教学论文 450
第四章 持续发展 458
第一节 从高级教师评审看高中英语教师的持续发展 458
第二节 高中外语教师的校本研修 461
第三节 高中外语教师创新意识的培养 463
第四节 高中外语教师教学风格的形成 467
第五章 学科参考 470
第一节 推荐英语教学研究图书 470
第二节 推荐英语教学研究杂志 471
第五篇 课程特色 478
第一章 实践活动 478
第一节 英语实践教学活动的目的 478
第二节 英语实践教学活动的设计原则 479
第三节 英语实践教学活动的特点 480
第四节 英语实践活动经典案例 480
第二章 教学手段 488
第一节 新课程理念下对英语教学手段的思考 488
第二节 几种英语教学手段的运用 490
第三节 现代教育技术应用经典案例 505
第三章 学习评价 509
第一节 新课程理念下的英语教学评价体系 509
第二节 英语教学评价的基本内涵 519
第三节 形成性评价 523
第四节 终结性评价 529
第五节 终结性评价与形成性评价的有机结合 535
第六节 教学评价案例 536
第四章 学科文化 538
第一节 英语教学中的文化差异 538
第二节 造成文化冲突现象的原因 540
第三节 培养学生跨文化交际能力的途径 541
第四节 在英语学科教学中进行德育渗透 544
第五节 渗透文化意识提高阅读能力 545
第六节 文化渗透教学经典案例 548
第六篇 附录 552
第一章 常用英语语法术语 552
第二章 常用英语课堂用语 556
第三章 常见国家名及其首都名 560
第四章 英语常用男女名字 564
第五章 高中英语常用不规则动词表 570
参考文献 574
索引 583