第一辑 2
幼儿文学的特殊性 2
关于幼儿文学的教育作用——在全国第一次幼儿文学研讨会上的发言 7
幼儿文学不只是幼儿的文学 17
诉之于听觉的幼儿文学 21
关于儿歌创作的几个问题 24
幼儿诗歌的音乐性 31
关于幼儿文学的思考 41
谈谈幼儿读物的编创问题 48
不薄古诗爱新诗——谈幼儿诗教 55
关于幼儿学古诗 58
回顾，展望和设想 60
“亲子共读”与编辑出版 65
小娃娃需要大文学 69
你常为孩子读书吗 71
为你的娃娃拿起笔 73
亲情、想象、语感与幼儿文学 75
关于幼儿文学作品和教材的一封信 77
“十种类型的民间童谣”赏析 80
鼓励幼儿口头文学创作 119
第二辑 134
论鲁兵的童话诗 134
童心童趣 诗情画意——读葛翠琳的幼儿童话 153
明敏·自然·优美——读樊发稼的幼儿诗 162
童真的自我回归——读白冰的《吃黑夜的大象》 170
“大头儿子”妈妈的新书——读郑春华的三本幼儿文学新作 173
幼儿文学的理性思考——读《幼儿文学概论》 175
一本有独到见解的书——读《智慧草》 178
孩子的幸福 作家的幸福——读《聪聪儿歌》 185
走进纯真 走进丰富——读《一年级的小豆包》 189
幻想的飞动 智者的创造——读安武林的两本童话 192
爱与美的馈赠——读《花生米样的云》 194
第三辑 198
天地长存 永有生趣——《中国传统童谣选》序 198
不可缺少的奇趣——《中国传统童谣选》序 201
读佟希仁的儿歌集《蒲公英》 204
儿歌创作也需要大技巧——《动物儿歌200首》序 207
情有所动 心有所思——谈李大同的《幼儿生活故事》 210
竞技中的儿歌朗诵——《趣味绕口令》序 213
可贵的爱心——谈李沐明的幼儿文学创作 217
小孩子有一个大世界——《一年级的小豆包》序 221
诗与画的融合——《童谣童画》序 224
第四辑 228
在幼儿诗园里漫步 228
喃喃细语话童谣 235
我怎样写儿歌 241
把童话写满树叶 244
童话外的童话——《苹果小人儿》自序 246
儿童文学与读者年龄 248