第一篇 高中思想政治课教学设计论 3
第一章 概论 3
一、教学设计的基本概念和基本观念 3
二、思想政治课教学方案设计的指导思想 5
三、思想政治课教学方案设计的基本方法 7
四、教学方案设计的主要内容及其思路 12
第二章 经济常识课程标准与教学方案设计 15
一、课程标准的指导思想与教学方案设计 15
二、课程标准的体系和结构与教学方案设计 18
三、课程标准的基本要求与教学方案设计 24
第三章 探索和研究经济常识素质教育思想 28
一、社会主义市场经济及其发展需要相适应的公民素质 28
二、经济常识素质教育的基本思想观念与教学方案设计 32
第四章 经济常识教学方案例举 39
一、经济常识前言课的教学方案例举 39
二、《商品》教学方案例举 43
第五章 哲学常识课程标准与教学方案设计 50
一、课程标准的指导思想与教学方案设计 50
二、课程标准的基本要求与教学方案设计 55
第六章 探索和研究哲学常识素质教育的思想 61
一、要从使学生学会思考入手进行素质培育 61
二、强调学会做人是哲学常识素质教育的核心 64
第七章 哲学常识教学方案例举 68
一、《从客观存在的买际出发》教学方案设计例举 68
二、《事物都是一分为二的》教学方案设计例举 75
第八章 政治常识课程标准与教学方案设计 81
一、课程标准的指导思想与教学方案设计 81
二、课程标准的基本要求与教学方案设计 86
第九章 探索和研究政治常识素质教育思想 93
一、中国特色的社会主义政治所需要的公民素质 93
二、政治常识素质培育的教育思想 97
第十章 政治常识教学方案设计例举 101
一、《我国是人民民主专政的社会主义国家》教学方案设计例举 101
二、《我国公民与国家的关系》教学方案设计例举 109
第二篇 驾驭教材与教学设计 117
第一章 关于思想政治课课程标准 117
一、要全面认识课程标准 117
二、教科书对政治教师的要求 122
第二章 驾驭经济常识教科书 126
一、经济常识教科书的特点及教学要求 126
二、有效使用教科书应解决的教学问题 132
第三章 驾驭哲学常识教科书 135
一、哲学常识教科书的新结构、新特点 135
二、更新哲学常识的教学教育观念 140
第四章 驾驭政治常识教科书 146
一、政治常识教科书的知识结构和体系 146
二、政治常识教学中应解决的教学问题 148
第五章 思想政治课教学策略 152
一、思想政治课教学内容的结构与能力培养 152
二、现代教学观与传统教学观的区别与联系 175
第三篇 高中思想政治课教学方案设计 185
第一部分 高一年级思想政治课教学方案设计 185
一、前言课教学方案设计 185
二、第一课教学方案设计 191
三、第二课教学方案设计 196
四、第三课教学方案设计 201
五、第四课教学方案设计 207
六、第五课教学方案设计 211
第二部分 高二年级思想政治课教学方案设计 217
一、前言课教学方案设计 217
二、第一课教学方案设计 224
三、第二课教学方案设计 229
四、第三课教学方案设计 234
五、第四课教学方案设计 240
六、第五课教学方案设计 245
第三部分 高三年级思想政治课教学方案设计 251
一、前言课教学方案设计 251
二、第一课教学方案设计 262
三、第二课教学方案设计 267
四、第三课教学方案设计 272
五、第四课教学方案设计 277
六、第五课教学方案设计 282