第一堂课 看到爱中的伤害 2
第一节 爱中的伤害——安全感的流失 2
第二节 “残酷”的父母——模糊的精神疆界 11
第三节 灵魂出窍的孩子——忽略孩子内在精神需求 19
第二堂课 剥开爱中的伤害 33
第一节 情绪是精神疆界的外在呈现 33
第二节 通过有形行为看到无形内在 45
第三节 划分彼此的精神疆界 51
第三堂课 帮助孩子找到问题根源——陪伴式聆听 57
第一节 不恰当的协助模式 57
第二节 舒缓了情绪，调整行为才更有效 66
第三节 找到孩子情绪后面真正的问题 73
第四节 不适合陪伴式聆听的几种情况 81
第四堂课 让孩子愿意接受父母的帮助——主动式聆听 85
第一节 语气表情和肢体语言 85
第二节 “主动式聆听”邀请孩子分享问题 89
第三节 孩子发脾气，如何继续谈话 94
第四节 等待孩子主动打开关闭的门 98
第五堂课 用爱引导孩子自己角决问题——引导式聆听 104
第一节 用聆听来引导孩子的内心 104
第二节 引导孩子进行自发性学习总结 114
第三节 引导孩子进行自我日常行为管理 121
第四节 引导孩子正确认知学校规则 127
第五节 让孩子学会平衡“谦让”和“争取” 132
第六节 引导孩子正确认知与其他家庭成员的冲突 138
第七节 外国老师教授《灰姑娘》 148
第六堂课 陪同孩子成就梦想——推进式表述 152
第一节 站在孩子的角度看孩子 152
第二节 给孩子成就梦想的勇气和信心 160
第三节 分享孩子的喜悦 163
第七堂课 两大法则戒掉爱中的伤害 175
第一节 引导法则 175
第二节 保护法则 186
总述 192
读者分享 194
《圣经》与竹篮 200