第一章 课程设置第一节 课程安排 2
一、课程名称 2
二、课程学时 2
三、课程年级 2
四、课程性质 2
第二节 教学目的 2
第三节 教学内容 3
一、超现实主义的发展历史与现状 3
二、超现实主义的想象与创造 3
三、超现实主义绘画专题实验 3
第四节 课程考核 3
第二章 课程解读与实施第一节 课程意义与目标 6
第二节 教学程序与组织方式 7
一、多媒体课件演示 7
二、课堂讨论 7
三、构思 7
四、看方案 8
五、修改 8
六、定稿 8
七、制作 8
八、辅导 8
九、阶段检查 8
十、完成 8
十一、教学评估 8
第三节 课程内容的体系结构 9
一、课程内容及学时分布 9
二、实践教学的设计思想 9
三、考核内容与方法 9
第三章 教学要点、难点及要求第一节 教学要点 12
第二节 教学难点 12
一、传统资源与创意思维的关系 12
二、绘画与其他语言形式的关系 13
第三节 教学要求 13
一、解读与认识 13
二、经验与转化 13
三、实践与呈现 13
第四章 授课内容第一节 超现实主义的概念与描述 16
第二节 超现实主义的起源与历史 17
一、古代艺术的超现实特征 17
二、超现实主义发生的历史动机 20
三、超现实主义的发展线索 20
第三节 超现实主义的语言特征和技法 22
第四节 超现实主义及相关流派 23
一、梦幻的先驱 24
二、形而上画派（Pittura Metaphysical） 24
三、超现实主义 27
四、魔幻现实主义（Magic Realism） 29
第五节 超现实主义及相关流派代表艺术家个案 31
一、卢梭 31
二、契里柯 36
三、夏加尔 39
四、恩斯特 42
五、米罗 45
六、达利 49
七、马格利特 53
八、德尔沃 57
九、毕加索 59
十、培根 61
第六节 超现实主义与中国的关系 65
第七节 超现实主义对中国当代艺术的影响 66
第八节 超现实主义的中国现状 69
第九节 中国超现实主义的文化特征 78
第十节 中国超现实主义表达方式的观念性 82
一、对观念的理解 82
二、中国情景及技巧与观念的共生关系 87
三、超现实主义的中国特征 89
第五章 超现实主义绘画语言课堂实践第一节 课堂实践的必要性 102
第二节 课堂实践的要点 103
一、工作步骤的区别对待 103
二、个别指导和集体参与 103
附录：学生作品及分析后记 119
主要参考文献 120
主要参考网站 120