第一章 浇根式改善型教师培训新理念 1
第一节 浇根式改善型教师培训的时代背景 2
一、我国教师培训的兴起与发展 3
二、国外教师培训的特点与经验 7
三、浇根式改善型教师培训的提出 12
第二节 浇根式改善型教师培训的学习体系及特征 15
一、中小学教师专业成长规律 16
二、中小学教师的学习特征 18
三、对中小学教师培训的启示 21
第三节 浇根式改善型教师培训理念创新 26
一、浇根式改善型教师培训的理论基础 26
二、浇根式改善型教师培训的基本原则 31
三、浇根式改善型教师培训的基本模式 35
第二章 浇根式改善型教师培训课程设计 37
第一节 浇根式改善型教师培训课程设计理念 37
一、浇根式改善型教师培训课程问题简述 38
二、浇根式改善型教师培训课程设计理念阐述 40
第二节 浇根式改善型教师培训课程设计原则 43
一、整体与分段相结合 44
二、基础与发展相结合 44
三、应然与实然相结合 45
四、灵活与多元相结合 47
五、学科教学与全面育人相结合 49
第三节 浇根式改善型教师培训课程开发 51
一、浇根式改善型教师培训课程开发模式 51
二、浇根式改善型教师培训课程模块 54
三、浇根式改善型教师培训课程特色 60
四、浇根式改善型教师培训课程创新 67
第四节 浇根式改善型教师培训课程内容选择 75
一、浇根式改善型教师培训课程内容选择依据 75
二、浇根式改善型教师培训课程内容选择程序 79
第五节 浇根式改善型教师培训课程内容选择的案例与评析 82
第三章 浇根式改善型教师培训方式创新 89
第一节 病理问诊式 89
一、病理问诊式培训的要义及操作 90
二、病理问诊式培训的案例与评析 93
第二节 情境还原式 96
一、情境还原式培训的要义及操作 96
二、情境还原式培训的案例与评析 99
第三节 协作互动式 101
一、协作互动式培训的要义及操作 102
二、协作互动式培训的案例与评析 107
第四节 考察交流式 108
一、考察交流式培训的要义及操作 109
二、考察交流式培训的案例与评析 113
第五节 课例研讨式 114
一、课例研讨式培训的要义及操作 114
二、课例研讨式培训的案例与评析 119
第六节 展示辐射式 120
一、展示辐射式培训的要义及操作 120
二、展示辐射式培训的案例与评析 124
第四章 浇根式改善型区域教师研训模式 127
第一节 区域教师研训的基本模式构建 127
一、区域教师研训的价值取向 127
二、区域教师研训的基本模式建构 131
第二节 区域教师研训的学科模式 140
一、主题式研训模式 141
二、参与式研训模式 148
三、课例研究研训模式 156
四、行动研究研训模式 165
五、工作坊研训模式 172
第五章 浇根式改善型教师培训评价体系 177
第一节 浇根式改善型教师培训评价的理念 177
一、浇根式改善型教师培训评价的理论依据 178
二、浇根式改善型教师培训评价的理念 180
第二节 浇根式改善型教师培训评价的原则 181
一、有利于教师培训理念的转变 181
二、有利于教师专业情意的提升 182
三、有利于教师专业技能的提高 183
四、有利于教师教学行为的改善 184
第三节 浇根式改善型教师培训评价的框架 185
一、浇根式改善型教师培训评价的框架 185
二、浇根式改善型教师培训评价的目标 187
三、浇根式改善型教师培训评价的内容 190
四、浇根式改善型教师培训评价的方式 191
五、浇根式改善型教师培训评价结果运用 192
第四节 浇根式改善型教师培训评价的案例与分析 194
一、训前调研评价，促培训方案优化 194
二、训中现场评价，促培训实施高效 197
三、训后跟踪评价，促培训效果迁移 203
第六章 浇根式改善型教师培训区域保障 209
第一节 浇根式改善型教师培训保障建设的理念 209
一、运用系统理论，整合培训机构 209
二、实施结构优化，重组培训资源 211
三、坚持教师第一，找准工作定位 214
四、致力浇根改善，助推专业成长 216
第二节 浇根式改善型教师培训的机构建设 217
一、国外教师培训机构的特点和优势 218
二、我国区（县）教师培训机构现状 220
三、浇根式改善型教师培训机构建设发展趋势 223
四、浇根式改善型教师培训机构整合的价值 228
第三节 浇根式改善型教师培训的队伍建设 230
一、教师培训队伍建设的基本要求 230
二、教师培训队伍建设的角色定位 232
三、教师培训队伍建设的发展现状 234
四、教师培训队伍建设的现实意义 236
五、教师培训队伍建设的基本途径 239
第四节 浇根式改善型教师培训的制度建设 247
一、教师培训制度建设的现状 247
二、教师培训制度建设的意义 250
三、教师培训制度建设的要求 252
四、教师培训制度建设的途径 255
五、教师培训制度的案例与分析 258
参考文献 263
后记 267