第一章 哈佛品格教育的内涵 1
优秀的品格＝光明的未来 3
成长环境是孩子品格形成的关键 4
哈佛品格教育的核心标准 9
第二章 发挥家庭教育优势，塑造孩子良好品格 15
父母的一言一行影响着孩子品格幼苗的生长状况 17
良好的家庭氛围是孩子品格教育的最佳载体 22
家长要以正确的方式爱孩子 26
用沟通为孩子的品格教育护航 30
教你如何建立良好的亲子沟通 32
让理想成为完善品格的动力 35
如何帮助孩子纠正不良的道德习惯 39
不要压抑孩子表现出的主见和个性 44
不可或缺的挫折教育 48
第三章 克服自身的弱点，获得品格的力量 51
发现孩子的闪光点帮助孩子建立自信 53
提高孩子的适应能力使其冷静处事 56
教孩子学会听取他人的意见 58
帮助孩子克服自私的心理 61
引导孩子摒弃嫉妒心 64
培养孩子的自制力助他战胜欲望和诱惑 68
用开导和鼓励让孩子从失败走向成功 72
帮助孩子克服骄傲自满的情绪 76
第四章 责任感是孩子必备的品格 79
从小树立孩子的责任观念 81
卡尔·威特家庭的责任教育启示 84
发展积极的处事态度，为责任观的形成打基础 88
通过安全教育让孩子重视责任 93
培养孩子优秀的社会道德习惯发展孩子的社会责任观 96
第五章 坚守做人准则，历练完美品格 101
平和对待孩子的谎言，分析和引导是关键 103
如何保护孩子的诚实品格 106
坚守信用的孩子能为自己赢得他人的信任与成功 109
孩子的正直品格需要父母的支持和保护 113
为孩子建立“公平待人，公正处事”的好品格 116
让孩子感受友爱的力量 119
第六章 在人际互动中展现品格的力量 123
有善意之心的孩子在温暖自己的同时也温暖了周围的人 125
让孩子在差异面前学会尊重与包容 129
胸怀宽广的家长是孩子宽容教育最好的老师 132
通过礼仪教育为孩子建立最基本的道德框架 136
用权利意识教育替代狭隘的“不吃亏”教育 139
把帮助他人作为一种习惯融入孩子的思想和生活 142
教孩子用感谢回馈爱意 145
第七章 影响品格形成的几大重要观念 149
是非观念——完善孩子的认识能力和判断能力 151
节俭观念——助“坚毅、感恩”等品格得以养成 155
家庭道德观念——发扬传统美德教育 158
公民观念 161
法律观念——培养孩子的法律意识 168
公益观念——让孩子拥有一颗“慈善之心” 172
环保观念——让孩子从小成为环境的捍卫者 175
关爱动物，尊重生命 178
附录：国际通用安全标志 182