第一章 打铁先要自身硬——锻炼自我素质 1
用你的装束让学生眼睛一亮 1
留给学生良好的第一印象 5
他山之石，可以攻玉——在观摩中成长 14
培育细节精神 18
适应教师角色的调整 20
多问问自己：你的教学靠什么 22
提升你的品质与魅力 26
第二章 改变教学观念 33
课堂教学要讲进退之道 33
课堂管理要宽严有度 36
以人为本，正视学生的课堂要求 38
让学生“活起来”、“动起来” 40
课堂，学生“犯错”的地方 41
开放课堂，放飞学生的思维 43
重在激发学生的感悟力 46
第三章 创设宽松和谐的课堂氛围 48
做有亲和力的人 48
微笑是教室内灿烂的阳光 49
教师不能作话语的“霸权” 52
互动中构建和谐的课堂 54
发挥教室环境的课堂教育作用 56
在平等中，敞开彼此的心扉 59
活跃气氛不能以刺伤学生的自尊为代价 63
第四章 让你的课堂教学更精彩 65
导入，未成曲调先有情 65
提问，使教学有声有色 73
追问，引发学生深入思考 81
导答，在循循善诱中进行 84
举例，让课堂趣味横生 89
故事，拉近学生与课本的距离 95
讲授，在启发中顿悟 99
观察，使教学更贴近学生 104
板书，牢牢抓住学生眼球 108
评阶，关注学生的进步与发展 120
结课，一切尽在回味中 132
第五章 不断掀起课堂小高潮 138
上课口令一定要喊出“精气神” 138
创设动人的教学情境 139
绘声绘色地朗读 142
热烈地辩论 148
在游戏中点燃学习的火种 152
悬念，吊起学生的“胃口” 160
直观教学，给学生视觉上的冲击 167
激趣，让学生更投入 171
第六章 磨砺你的教学语言 183
越形象越生动 183
让你的语言有阳光的味道 186
语言表达要富于情感 188
注意语调、音量、节奏的变化 189
让教态充满魅力 190
力求使教学语言幽默、风趣 197
教育幽默应活而不野，奇而不诡 204
第七章 理智应对课堂事件 207
掌控课堂交流主动权 207
在分歧中碰撞出绚烂的火花 209
把“危机”转化为“良机” 211
有规矩未必就成方圆——合理制定课堂规则 218
让课堂“形乱”而“神不乱” 221
以合作的方式处理课堂事件 223
第八章 合理利用教学资源 229
不是缺少课堂资源，而是缺少发现的眼睛 229
创生性资源是最鲜活的课程资源 230
立足教材，超越教材 237
巧用道具，助你一臂之力 246
用多媒体辅助课堂教学 247
别成为现代教学手段的“奴隶” 249