第一章 数字校园、微课、慕课与教师发展 1
1.1 数字校园建设与发展6E模型 2
1.2 信息技术教育革命群体差异论 11
1.3 新潮概念与术语关系辨析 19
1.3.1 混合式学习与翻转课堂概述 19
1.3.2 微课与翻转课堂关系辨析 22
1.3.3 从OCW、 OER到MOOCs 27
1.3.4 理解诸术语之间关系 31
1.4 互联网时代教师职业新特征分析 33
1.4.1 基于TPACK之教师专业技能 34
1.4.2 网络时代教师职业新特征 35
1.5 网络时代教师职业专业性发展策略 37
1.5.1 尊重教师的教学信息化守门员地位 37
1.5.2 激发教师的信息技术革命积极性 38
1.5.3 培养教师的教学技术设计与开发能力 39
1.5.4 强调课件设计在教师职业中的重要性 40
第二章 教师发展之平台——全国多媒体课件大赛 43
2.1 课件大赛推动教师发展 43
2.2 课件设计理念和技术方案变化与发展 45
2.2.1 模仿性阶段 46
2.2.2 混合式阶段 47
2.2.3 移动化阶段 50
2.3 全国多媒体课件大赛概述 53
2.3.1 大赛近年发展概况 53
2.3.2 大赛组织方案及参赛流程 55
2.4 参赛建议 60
第三章 微课与慕课技术解决方案——IVC 64
3.1 教学信息化应用与发展新趋势 64
3.1.1 移动设备及其特点分析 67
3.1.2 移动学习和3D课件技术 70
3.1.3 3D技术在课件中的应用 72
3.2 交互式视频课件（IVC）概述 77
3.2.1 IVC构成模块 79
3.2.2 微课与慕课技术解决方案 82
3.3 交互式微课设计和开发流程 90
3.3.1 设计环节 90
3.3.2 开发环节 92
3.3.3 发布环节 95
第四章 用照片生成动画头像——CrazyTalk 7.0 96
4.1 Reallusion课件工具概述 96
4.2 CrazyTalk 7.0介绍 97
4.2.1 安装与基本功能 98
4.2.2 操作流程 100
4.3 CrazyTalk 7.0设计案例 107
4.3.1 编写脚本和准备素材 107
4.3.2 定制演员 109
4.3.3 背景设置 113
4.3.4 让角色开口说话 115
4.3.5 为角色添加表情动作 119
4.3.6 让角色移动起来 122
4.3.7 导出视频或图片 123
4.3.8 操作流程小结 124
第五章 用图片生成动画人物——CrazyTalk Animator 2.0 126
5.1 CrazyTalk Animator 2.0功能介绍 127
5.2 设计案例 132
5.2.1 制作开场白 132
5.2.2 内容讲授 136
5.2.3 创建基于图片的角色 139
第六章 用模板搭建动画微视频——iClone 5.5 143
6.1 iClone概述 144
6.1.1 软件下载与安装 144
6.1.2 功能简介 144
6.2 操作流程 145
6.3 撰写脚本和准备素材 146
6.3.1 撰写脚本 146
6.3.2 准备素材 147
6.3.3 iClone界面及常用工具栏简介 148
6.4 初级案例 149
6.4.1 脚本设计 149
6.4.2 舞台布置 149
6.4.3 动画内容制作 150
6.5 高级案例 154
6.5.1 脚本 155
6.5.2 舞台布置 155
6.5.3 演员设定 161
6.5.4 动画制作 165
6.6 导出影片 180
第七章 交互式微课设计案例 183
7.1 大学生体育教育微课——太极拳 183
7.1.1 设计工具选择 185
7.1.2 抠像视频拍摄与制作 185
7.1.3 动画设计与制作 189
7.1.4 音频素材设计与制作 193
7.1.5 卡片制作 196
7.1.6 测试题制作 197
7.1.7 素材合成 200
7.1.8 成品课件内容展示 202
7.1.9 设计经验总结 209
7.2 学龄前儿童交互式微课——马的王国 209
7.2.1 设计理念和目标 209
7.2.2 设计工具选择 211
7.2.3 马身体设计与制作 212
7.2.4 马的功能设计与制作 213
7.2.5 片尾视频设计 216
7.2.6 课件整合与发布 218
第八章 微课与慕课发布平台——文华在线 222
8.1 发布平台选择之争 222
8.1.1 两种类型数字化学习及其发展 224
8.1.2 选择微课与慕课发布平台的标准 226
8.2 微课与慕课应用案例——U- MOOC 227
8.2.1 U-MOOC概述 228
8.2.2 创建微课和慕课网站 231
8.3 院校教学案例 243
参考文献 248