前言 1
引言作为一个发展性主题的应用语言学 1
第一部分 母语教育 3
编者导言 3
第一章 语言学和英语教学 5
第二章 “语言学途径”的母语教学法？ 15
第三章 关于中学语言的一些思考（1977） 28
第四章 口语与书面语的差异：对读写教学的启示（1979） 41
第五章 语言与社会化：家庭与学校（1988） 62
第六章 从功能的角度看读写与语言学的关系（1996） 77
第二部分 第二语言学习 111
编者导言 111
第七章 普通语言学及其在英语教学中的应用（1960） 113
第八章 第二语言学习是母语学习的翻版吗？（1978） 151
第九章 亚洲语言学习（1986） 170
第三部分 多语社会 193
编者导言 193
第十章 多语社会中的国语和语言计划（1972） 195
第十一章 从语言学视角对多语社会中语言教育的反思（1979） 215
第十二章 语言在哪里相遇——香港经历的意义（1998） 230
第四部分 语言教育的语境 243
编者导言 243
第十三章 语言教育中的“语境”概念（1991） 245
第十四章 跨文化语言（1986） 265
第十五章 英语的语境（1994） 279
第五部分 教育语言学 301
编者导言 301
第十六章 对一些语言问题的回答（1981） 303
第十七章 教育语言学的一些基本概念（1988） 312
第十八章 关于“教育语言学”的概念（1990） 324
第十九章 教育的语言发展方法（1994） 338
参考书目 352
主要人名、术语中英文对照表 370