导言 1
第一章 研究背景和方法 5
第一节 认知科学背景下的语言认知研究 5
第二节 语言认知研究历史及热点问题 12
第三节 心理学实验研究方法简介 38
第二章 成熟母语读者的汉字认知特点 53
第一节 汉字认知加工中的几个重要问题 53
第二节 汉字心理词典中单音节词的加工 64
第三节 成熟母语读者心理词典中的表征 91
第三章 外国留学生汉字字形认知特点 118
第一节 留学生对字形结构的知觉 119
第二节 留学生字形监控能力的发展 139
第三节 留学生汉字正字法意识发展的层次性 160
第四章 影响外国留学生汉字学习的文本因素 167
第一节 字形学习中的影响因素 168
第二节 字音学习中的影响因素 187
第三节 字义学习中的影响因素 209
第五章 《汉字等级大纲》甲级字学习难度计算 222
第一节 字形学习难度计算 223
第二节 字音学习难度计算 232
第三节 字义学习难度计算 236
第六章 对外汉字教学与汉字学习难度研究 241
第一节 认知心理学视角的汉字学习理论 241
第二节 对外汉字教学面临的挑战 250
第三节 汉字学习难度研究在对外汉字教学中的应用 256
参考文献 262
附录：《汉字等级大纲》甲级字形音义学习难度等级表 275
后记 305