第一章 微课、翻转课堂与慕课概述 1
1.1 新技术能给教师职业发展带来什么 5
1.1.1 技术之促学与促教 6
1.1.2 教育技术之逻辑起点 7
1.1.3 新技术应用与教师职业发展 10
1.2 从翻转课堂到微课、慕课和快课 13
1.2.1 近年教学技术发展概述 16
1.2.2 从开放课件（OCW）至开放教育资源（OERs） 16
1.2.3 从混合式学习（Blended learning）到翻转课堂（Flipped classroom） 18
1.2.4 从微视频（Micro-video）到微课（Micro-1esson） 20
1.2.5 从微课程（Micro-course）到慕课（MOOCs） 34
1.2.6 从数字化学习（E-learning）至快课（Rapid E-learning）设计技术 39
1.3 微课、翻转课堂、慕课与快课相互关系总结 40
第二章 微课、慕课与翻转课堂的技术解决方案 43
2.1 微课的整体技术解决方案 43
2.1.1 指导思想 44
2.1.2 模块化设计思路 45
2.1.3 整体技术解决方案 48
2.2 模块1——目标、策略与团队 51
2.2.1 目标与策略 51
2.2.2 项目团队建设 51
2.3 模块2——硬件设备 52
2.3.1 视频拍摄类设备 53
2.3.2 自助式多功能微课设计系统（SMMS） 63
2.4 模块3——软件程序 73
2.4.1 通用课件设计软件 75
2.4.2 素材类设计软件 87
2.4.3 设计软件整体方案 90
2.5 模块4——资源模板 92
2.5.1 通用类资源 92
2.5.2 专用类模板 94
2.6 微课开发经费预算 95
第三章 微课的授课语音合成软件 97
3.1 语音合成技术与微课设计 98
3.2 中文语音合成软件——iFlyTech InterPhonic 99
3.2.1 单机版程序安装方法 100
3.2.2 文本转语音操作方法 101
3.2.3 语音文件格式的转换 106
3.3 TTS朗读软件——Balabolka及SAPI语音库 107
3.3.1 语音合成方案安装方法 108
3.3.2 通用性TTS语音朗读软件——Balabolka 109
3.4 常用TTS合成效果测试 111
第四章 微课的动漫助教设计软件 115
4.1 动漫文化与微课设计 115
4.2 用模板生成动漫助教——Character Builder 117
4.2.1 软件安装 119
4.2.2 操作方法 119
4.2.3 设计案例 132
4.3 用照片快速生成动漫头像——CrazyTalk 134
4.3.1 功能概述 136
4.3.2 操作方法 139
4.3.3 设计案例 147
4.4 用照片快速生成动漫助教——CrazyTalk Animator 163
4.4.1 功能概述 163
4.4.2 操作方法 166
4.4.3 保存输出 177
第五章 微课视频的拍摄与初步编辑 181
5.1 微课与视觉文化 183
5.2 微课视频拍摄与制作 187
5.2.1 用智能笔制作微课视频 188
5.2.2 录屏式视频拍摄方法 190
5.2.3 翻拍式视频拍摄方法 197
5.2.4 演播式视频拍摄方法 199
5.3 制作透明背景的视频和动画 211
5.3.1 制作透明背景FLV视频——Premiere 212
5.3.2 制作透明背景SWF动画——After Effects 219
5.3.3 苹果的透明视频抠像软件——Final Cut Pro 222
第六章 微课视频的虚拟场景设计软件——Adobe Ultra 229
6.1 软件概述 231
6.1.1 功能与技术特色 231
6.1.2 软件安装及注意事项 234
6.1.3 支持的视频与图片格式 235
6.1.4 基本操作步骤 236
6.2 用户界面概述 237
6.2.1 视频输入区 238
6.2.2 视频预览区 243
6.2.3 视频编辑区 243
6.3 重点功能操作演示 255
6.3.1 对复杂绿背视频抠像处理 255
6.3.2 调整光亮不足的绿背视频 259
6.3.3 用抑制溢出调整视频边缘 260
6.4 设计案例 261
6.4.1 制作虚拟场景微视频 262
6.4.2 制作透明背景视频 267
第七章 微课视频的3D动画场景设计软件——iClone 272
7.1 3D成像技术与微课设计 273
7.2 iClone概述 278
7.2.1 软件安装 279
7.2.2 功能简介 279
7.2.3 用户界面简介 280
7.3 操作流程 282
7.3.1 撰写脚本 282
7.3.2 准备素材 283
7.4 初级案例——太极拳教学 284
7.4.1 脚本设计 284
7.4.2 舞台布置 285
7.4.3 动画内容设计 286
7.5 高级案例——火山公园现场教学 290
7.5.1 脚本 290
7.5.2 舞台布置 291
7.5.3 演员设定 296
7.5.4 动画制作 300
7.5.5 导出影片 314
第八章 微课的初级交互设计软件——Adobe Presenter 316
8.1 PPT制作技巧与微课设计 318
8.1.1 字体的选择与使用 319
8.1.2 微课的设计与构思 323
8.1.3 撰写脚本和故事板 325
8.1.4 多媒体素材的重要性 326
8.2 Presenter概述 327
8.2.1 Pn与微课设计 328
8.2.2 软件下载与安装 329
8.2.3 基本功能概述 330
8.3 详细操作方法 332
8.3.1 图片插入 333
8.3.2 音频制作 335
8.3.3 视频录制 340
8.3.4 交互设计 345
8.3.5 测验编制 348
8.4 微课设计案例 354
8.4.1 设计思路 354
8.4.2 脚本编写 354
8.4.3 制作步骤 356
8.4.4 案例总结 362
第九章 微课的高级交互设计软件——Adobe Captivate 363
9.1 国内教育界应用状况分析 364
9.2 软件功能概述 367
9.2.1 核心功能简介 370
9.2.2 用户界面概览 374
9.3 初级功能与操作方法 384
9.3.1 创建新微课项目 384
9.3.2 制作录屏式微课 391
9.3.3 模板、对象与交互设计 398
9.3.4 微课导航设计 410
9.4 高级功能与操作方法 413
9.4.1 自适应反馈式项目设计 413
9.4.2 添加讲课音频 423
9.4.3 添加授课视频 429
9.4.4 编制即时反馈式测验 441
9.5 微课预览与发布 451
9.5.1 微课预览 451
9.5.2 微课发布 451
9.6 移动版微课转换软件——Adobe AIR 454
9.6.1 AIR概述 455
9.6.2 软件安装方法 455
9.6.3 格式转换操作方法 457
9.6.4 微课转换案例 463
第十章 微课与微课程设计案例 470
10.1 微课的四个模型与一个方案 470
10.2 大学生心理健康微课——拖延症及解决方法 472
10.2.1 微课构思与设计 473
10.2.2 微课拍摄与制作 476
10.2.3 微课作品展示 486
10.2.4 经验总结 488
10.3 大学生体育微课程——太极拳 489
10.3.1 微课程构思与设计 489
10.3.2 具体制作过程 492
10.3.3 微课程展示 509
10.3.4 转换为移动微课程 511
10.3.5 参赛获奖与总结 512
10.4 学龄前儿童微课程——马的王国 514
10.4.1 微课程之构思与设计 514
10.4.2 拍摄与制作过程 517
10.4.3 整合与发布 522
第十一章 从微课、翻转课堂到慕课——U-MOOC 527
11.1 “四课一体”式教学设计模型 527
11.2 微课发布平台之选择 529
11.2.1 两种类型数字化学习及发展 531
11.2.2 微课发布平台之选择 534
11.3 实现从微课到翻转课堂、慕课之转变——U-MOOC 535
11.3.1 基于U-MOOC之翻转课堂 538
11.3.2 基于U-MOOC之慕课 544
11.4 翻转课堂与慕课的整体解决方案 553
11.4.1 微课设计中心建设 554
11.4.2 搭建资源共享平台 555
11.4.3 集成校内信息系统 556
11.4.4 师资培训和实施 556
参考文献 558
附录1 微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM）项目概述 562
附录2 微课设计整体技术方案介绍 563
附录3 微课、翻转课堂与慕课实操培训（TMFM）培训内容 564
附录4 自助式多功能微课设计系统（SMMS，专利号：201520492360.8）配置表 565