第一章 参与式教学 1
参与式教学法的根源 2
参与式教学法的起源 7
参与式教学的五个维度 9
参与式教学的能力与技巧 11
一张旅行地图 11
参与式教学案例 13
结论 18
第二章 培养开放的心态 19
以开放的心态组织教学 20
培养课堂上的开放心态 27
培养与同事共处时的开放心态 40
结论 42
第三章 做一个自我观察者 43
作为自我观察者的老师 43
课堂上的自我观察 54
与同事一起自我观察 60
结论 62
第四章 活在当下 63
活在当下的教师 63
课堂上的活在当下 71
与同事共处时的活在当下 76
结论 78
第五章 确立尊重的边界 79
作为教师所要确立的尊重的边界 79
确立课堂上尊重的边界 85
确立与同事共处时尊重的边界 96
结论 100
第六章 培养情感能力 101
作为教师的情感能力 101
课堂中的情感能力 108
与同事共处时的情感能力 124
结论 126
第七章 学习之旅：在课堂上的融会贯通 127
第一阶段：培养一个有爱心的共同体 128
第二阶段：强化共同体以及加强关联 138
第三阶段：设计积极意义的收官流程并巩固学习成果 149
结论 158
概述学习之旅的几个阶段 159
教学实践总结 160
第八章 旅程就是目的地 163
从你想要的结果开始，目标先于行动 164
由内而外进行引导 164
从全局到第一步 172
参与式教学法的全景地图 176
评价：收集信息，让你的旅程充满活力并为之提供向导 178
铺设一条道路 186
附录 187
参考资料与资源 207