序 1
陈平的专业理解与专业自豪 3
开篇 6
为了学生心中那朵“美之花” 6
跟着学生走——美在课堂 16
教室里的苹果 17
跟着学生走 21
关于“蒙娜丽莎” 23
和平鸽 28
挟着语文书上美术课 32
问题催生思维 36
“现代阐释”影响下的美术欣赏教学 43
最后一课 49
一次伤心的课改——美在课改 52
把艺术还给学生 53
“一课三人上”与“三人上一课” 57
好的教学设计需要回到对教材的钻研上来 66
高中美术教学的新特点及新问题 69
一次伤心的课改 76
高中水彩画课程初探 86
美术课给了我们什么？ 97
高中美术研究性学习的开设 102
雕塑历史——美在设计 114
从大佛到摩西 115
园林艺术欣赏 121
雕塑历史 124
我的名片 128
西方现代绘画欣赏 132
用科技与艺术实现人类未来之梦 137
中国现代油画欣赏 148
不仅仅是美术——美在探究 152
有趣的“木棉花”还是没趣的“木棉花” 153
艺术教育的十大关系 163
从理念到行动 从理想到现实 182
不仅仅是美术 192
艺术因高考而窒息 199
严家桥古镇深度开发的策略与思路 209
早熟的果子大不了——美在随思 218
单车走江南 219
“波普”是一种心态 221
第三只眼看生活 223
领导不妨设个艺术助理 225
漫谈课堂教学艺术 227
美，需要用心去发现 231
感动生活 感动人生 233
校服，其实可以成为学校的一种文化 240
心中要有学生 243
艺术不风光 245
早熟的果子大不了 248
艺术随想 250
作品发表及出版目录 255
后记 261