思潮与观念 1
音乐是中国走向世界的捷径 3
艺术审美是人类诗意栖居的一种方式 9
艺术如何改善我们的生活 17
何谓美育美育何为——关于美育观念的一些本体思考 27
当代国家美育的“语境”与观念 35
回眸与反思 49
我国新时期审美教育的回顾与反思 51
中国当代美育的回眸与求索——2010中国美育论坛述评 59
中国古代哲学思想对当代音乐审美教育的启示 73
挑战与应对 83
当前学校美育新挑战与国民素养建设 85
艺术教育的核心与感性素质的培养 97
甘肃学校美育工作调查报告 103
责任与担当 111
大众传媒在国家美育工程中的社会担当 113
音乐对于现代城市人的精神生活的重要 129
“非物质文化遗产教育”应列为学校美育课程 135
要实现中国学校音乐教育美育化 139
渗透与探微 145
电视美育参与少儿身体意象建构的诗意导引 147
音乐艺术创作中的美感 157
环球掠影 167
波兰音乐美育现状 169
香港音乐美育历程 175
英美日现代艺术教育的实施模式 181
精彩演讲 187
音乐是中国通向世界的捷径 189
艺术教育的核心与感性素质的培养 193
当前学校美育新挑战与国民素养建设 198
高峰对话 205
要加快推动中国当代美育大发展 207
当前学校美育工作存在的问题与应对 219
附录 227
中华人民共和国教育部令 228
学校艺术教育工作规程 229
中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定 232
教育部关于印发《全国学校艺术教育发展规划》的通知 242
全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年） 243
教育部办公厅关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知 250
全国普通高等学校公共艺术课程指导方案 251