第一章 差异教育校本行动研究的动因 1
第一节 差异教育的理论依据 1
第二节 差异教育的实践探索 5
第三节 基于学校现状：改革缘起 9
第二章 差异教育的改革愿景与行动策略 14
第一节 差异教育校本行动的改革愿景 14
第二节 差异教育的基本特征 18
第三节 差异教育的实施路径 20
第四节 基于自主的差异教育策略 27
第三章 差异教育课程的开发与实施 32
第一节 差异教育的课程结构 32
第二节 差异教育的课程开发机制 34
第三节 差异化的生活型课程 36
第四节 差异化的基础型课程 39
第五节 差异化的拓展型课程 46
第六节 差异化的发展型课程 56
第四章 差异教学的校本创新行动 63
第一节 差异教学的校本行动机制 63
第二节 差异教学的行动策略 70
第三节 必修和选修课程的差异走班教学 75
第四节 差异化的自主课堂改革 86
第五节 差异化自主课堂的课堂观察 99
第六节 差异化的作业改革 103
第五章 基于差异教育的德育创新 111
第一节 序列化德育课程设计 111
第二节 差异化德育实施策略 125
第三节 差异化学生自主管理 132
第四节 差异化体验教育活动 139
第五节 差异化班级文化建设 143
第六节 个性化育人案例评析 145
第六章 差异教育下的教师专业发展 152
第一节 教师专业化：关注教师的差异需求 152
第二节 教师差异化发展规划 165
第三节 教师差异化发展的对策 174
第四节 教师差异化专业发展模式 179
第五节 教师差异化发展的星级管理机制 187
第七章 差异教育的评价改革 192
第一节 教师差异化评价机制 192
第二节 学生差异化评价机制 197
第三节 考试差异化评价改革 217
第四节 课程差异化评价机制 223
第五节 学生素质多元化展示评价 230
第八章 差异教育下家校社互动施教 235
第一节 家庭教育的差异性校本诊断 235
第二节 差异化的家校合作平台与机制 244
第三节 差异化的家教培训与指导 258
第四节 家社教育资源的开发与利用 264
附1：差异教育感应梦想与真理的召唤 275
附2：“差异教育”促进学生个性化发展的探索 281
附3：校本课程如何全面实施 286
主要参考文献 292
后记 295