第一章 筛查与安置 1
第一节 发现与鉴别 1
一、视障儿童的发现与鉴别 1
二、调查发现和解决实际问题相结合 2
三、摸底筛查 建立档案 3
第二节 动员和安置 4
一、讲究方法 妥善安置 4
二、多种形式以利盲生入学 6
第三节 入学准备 7
一、入学前的思想准备 7
二、创设良好的学校环境 8
三、热心帮助视障儿童入学 9
第四节 个案报告 9
一、核实基数 掌握依据 9
二、三顾茅庐 动员视障儿童入学 10
三、爱心铺就特教路 11
小结 13
第二章 师资的选任与培训 17
第一节 师资的选任 17
一、辅导教师的选任及职能 17
二、辅导教师应具备的几种能力 17
三、如何选任巡回指导教师 20
第二节 辅导教师的职责和培训 21
一、盲生辅导教师的培训 21
二、低视生辅导教师的培训 22
三、培训辅导教师的体会 22
第三节 巡回指导教师的职责和培训 25
一、巡回指导教师的职责 25
二、巡回指导教师的工作 26
三、巡回指导教师的培训 27
第四节 个案报告 29
一、关心盲童胜过子女 29
二、爱心激励 辅导提高 30
三、献身特教 无怨无悔 31
四、深入基层 巡回指导 33
五、巡回指导报瑶山 35
六、从山沟走向世界 37
小结 38
第三章 教育与评估 41
第一节 心理康复与能力培养 41
一、视障生的心理康复是一项系统工程 41
二、心理康复的点滴经验 42
三、视障生定向行走的训练 46
第二节 健残兼顾 优势互补 47
一、情暖童心 积极试验 47
二、健残互补 共同进步 48
第三节 盲符与拼音教学 50
一、盲符概念的建立与熟记 50
二、拼音和摸认点位教学 52
第四节 语文教学 54
一、运用直观教学法进行语文教学 54
二、用立体图画促进盲生对知识的掌握 55
第五节 数学教学 55
一、攻克盲生学习数学的难点 55
二、提高盲生的数学成绩关键在教师 56
第六节 教学评估 59
一、教师素质的评估 59
二、教学环境的评估 65
三、课堂教学的评估 65
四、如何做好评估工作 67
第七节 个案报告 68
一、一个女盲童的诉说 68
二、爱心感化了双胞姐妹 69
三、海兰变乖了 70
四、廖停英升上初中了 71
五、一样的天空一样晴 72
六、盲童圆了上学梦 73
小结 74
第四章 教育管理 77
第一节 建立视障生基本档案 77
一、建立基本档案卡的要求 77
二、建立基本档案的回顾 79
第二节 教学资料的积累与管理 80
一、什么是教学资料 80
二、教学资料的积累 80
三、发挥教学资料的作用 81
四、教学资料的归档和保管 81
第三节 视障生的教育管理 82
一、视障生所在学校的教育管理 82
二、当地政府对视障教育的管理 82
三、充分发挥特教管理干部的作用 84
第四节 视障教育经费的筹集与管理 86
一、“金钥匙工程”经费的筹措和管理 86
二、助学金的使用和管理 87
第五节 个案报告 88
一、加强领导 实施“金钥匙工程” 88
二、实施“金钥匙工程”普及视障教育 91
三、以点带面 积极推进视障教育 93
四、积极实施 扎实推进 94
五、营造特殊教育的良好环境 97
小结 98
附录一：文件选编 101
按语 101
一、关于在广西壮族自治区实施视障儿童教育“金钥匙工程”的通知 101
二、关于做好视障儿童教育“金钥匙工程”辅导教师培训工作的通知 105
三、关于做好“金钥匙工程”初期评估工作的通知 108
四、关于做好接待我区“金钥匙工程”学习参观团工作的通知 110
五、关于召开1997年视障儿童教育“金钥匙工程”工作会议的通知 111
六、关于举办1997年部分地区“金钥匙工程”管理干部和巡回教师培训班的通知 111
七、关于改进我区部分生活贫困视障生助学金的使用与管理办法的通知 112
八、关于做好1998年“金钥匙工程”辅导教师的选择和培训工作的通知 114
九、关于召开广西视障儿童教育“金钥匙工程”工作总结会议的通知 115
十、关于印发余瑾副厅长在广西“金钥匙工程”工作总结会上的报告的通知 122
附录二：资料集锦 126
按语 126
一、视障分类工具卡 127
二、视障儿童简易分类法 128
三、“金钥匙工程”基本档案卡 129
四、认知能力参数简易测查法 131
五、盲生辅导教师培训班课程安排 132
六、低视生辅导教师培训班课程安排 132
七、随班就读视障生学期个别教育计划 132
八、随班就读视障生阶段个别教育计划 132
九、随班就读班级一体化教案 133
十、盲生教学基础评估评量工具 134
十一、低视生教学基础评估评量工具 142
编后记语&梁全进 150