第一章 导论 1
一、研究的意义 2
（一）研究的理论意义 2
（二）研究的实践意义 3
二、研究现状及问题评述 4
（一）关于思想政治教育资源的研究现状 5
（二）思想政治教育资源研究的问题评述 12
三、研究的思路和方法 14
（一）研究的思路 14
（二）研究的方法 16
四、研究的重难点及创新点 17
（一）研究的重点 17
（二）研究的难点 18
（三）研究的创新点 18
第二章 思想政治教育资源界说 21
一、思想政治教育资源及相关概念的内涵 22
（一）资源的内涵 22
（二）思想政治教育资源的内涵 25
二、思想政治教育资源及相关概念的特征 29
（一）资源的特征 29
（二）思想政治教育资源的特征 32
三、思想政治教育资源研究的理论基础 35
（一）马克思主义经典作家关于人才资源的论述 35
（二）马克思主义经典作家关于媒介资源的论述 38
（三）马克思主义经典作家关于精神资源的论述 42
第三章 思想政治教育资源的历史考察 49
一、思想政治教育资源的初创和形成时期（1921.7—1935.1） 50
（一）中国共产党创立初期 50
（二）“八七”会议后到遵义会议前 53
二、思想政治教育资源的成熟时期（1935.1—1945.8） 56
（一）遵义会议后到全面抗战爆发前 56
（二）全面抗战时期 58
三、思想政治教育资源的发展时期（1945.8—1957.2） 61
（一）解放战争时期 61
（二）建国初期 62
四、思想政治教育资源的受挫时期（1957.2—1978.12） 66
（一）反右派斗争扩大化到“文化大革命”前 66
（二）“文化大革命”时期 69
五、思想政治教育资源的创新时期（1978.1 2至十九大前） 72
（一）十一届三中全会到十三届四中全会前 72
（二）十三届四中全会到十六大前 75
（三）十六大到十八大前 78
（四）十八大到十九大前 81
第四章 思想政治教育资源的构成要素及其作用 85
一、组织资源及其作用 86
（一）组织资源 86
（二）组织资源的作用 88
二、人才资源及其作用 89
（一）人才资源 89
（二）人才资源的作用 91
三、时间资源及其作用 93
（一）时间资源 94
（二）时间资源的作用 96
四、环境资源及其作用 97
（一）环境资源 98
（二）环境资源的作用 101
五、媒介资源及其作用 104
（一）媒介资源 104
（二）媒介资源的作用 107
六、理论资源及其作用 109
（一）理论资源 109
（二）理论资源的作用 111
七、情感资源及其作用 114
（一）情感资源 114
（二）情感资源的作用 118
第五章 思想政治教育资源的开发与利用 121
一、思想政治教育资源开发与利用的含义 122
（一）思想政治教育资源开发的含义 122
（二）思想政治教育资源利用的含义 123
二、思想政治教育资源开发与利用的原则 125
（一）方向性原则 125
（二）效益性原则 127
（三）整体性原则 128
（四）可持续性原则 129
（五）开放性原则 130
三、思想政治教育资源的开发方式举隅 132
（一）时间资源的开发方式 132
（二）媒介资源的开发方式 136
（三）理论资源的开发方式 138
四、思想政治教育资源的利用方式举隅 141
（一）人才资源的利用方式 141
（二）环境资源的利用方式 144
（三）情感资源的利用方式 146
五、正确处理思想政治教育资源开发与利用的关系 149
（一）在对不同种类思想政治教育资源的综合利用中实现开发 149
（二）在对不同时期思想政治教育资源的纵向利用中实现开发 151
（三）在对不同空间思想政治教育资源的横向利用中实现开发 152
（四）在对思想政治教育资源的共同开发中实现共享 153
第六章 思想政治教育资源的管理 157
一、思想政治教育资源管理的含义与意义 158
（一）思想政治教育资源管理的含义 158
（二）思想政治教育资源管理的意义 159
二、思想政治教育资源管理的原则 161
（一）规范性原则 161
（二）增值性原则 162
（三）层次性原则 164
（四）民主性原则 165
三、加强思想政治教育资源管理的对策 166
（一）树立科学的思想政治教育资源管理观念 166
（二）创新思想政治教育资源管理体制 168
（三）健全思想政治教育资源管理法制体系 170
（四）强化思想政治教育资源管理队伍 172
（五）掌握先进的思想政治教育资源管理技术 173
结论 177
主要参考文献 179
后记 193