第一章 绪论 1
第一节 问题的提出、界定与研究意义 1
一、大学生自杀现象对高校生命教育提出的问题 1
二、几个基本概念的界定 6
三、大学生生命价值观对自杀意念影响研究的意义 17
第二节 国内外研究现状述评 19
一、关于生命价值观 19
二、关于自杀意念 24
三、关于生命价值观与自杀意念的关系 33
第三节 研究思路、内容与主要创新点 38
一、研究思路与方法 38
二、研究内容与框架 39
三、主要创新点 41
第二章 研究的理论基础 46
第一节 研究的指导理论基础 46
一、实践观点的思维方式是正确理解人的生命及其本质的合理思维方式 46
二、人的生命与动物生命的本性根本不同 47
三、人是社会价值和自身价值的统一 52
第二节 研究的模型建构理论基础 54
一、应激一易感模型理论发展历程 55
二、自杀的应激—易感模型 57
三、“应激—易感”模型的启示 59
第三节 教育干预的相关理论基础 60
一、迪尔凯姆自杀理论 60
二、艾利斯合理情绪理论 66
三、积极心理学理论 71
四、后现代叙事理论 77
五、体验式教学理论 82
第三章 大学生生命价值观的结构与特点 89
第一节 大学生生命价值观问卷设计 89
一、大学生生命价值观操作性定义 89
二、大学生生命价值观结构的探析 89
三、大学生生命价值观问卷 98
第二节 大学生生命价值观问卷信效度分析 101
一、信度分析 101
二、效度分析 102
第三节 大学生生命价值观的状况及特点 104
一、运用大学生生命价值观问卷实施正式调查 104
二、大学生生命价值观的基本状况 105
三、大学生生命价值观的特点 106
第四章 大学生生命价值观的中介作用 120
第一节 负性生活事件是产生自杀意念的诱因 120
一、案例分析表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因 120
二、实证研究表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因 121
第二节 生命价值观是影响自杀意念的重要因素 126
一、运用访谈了解大学生自杀的深层动因 126
二、实证研究证明生命价值观是产生自杀意念的主要原因 128
第三节 大学生生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素 129
一、文献分析表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素 129
二、实证研究表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素 131
第五章 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构与说明 138
第一节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构 138
一、大学生自杀意念及其测量 138
二、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论假设 140
三、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论模型构建 141
第二节 大学生生命价值观对自杀意念的影响分析 142
一、大学生生命价值观各因子与自杀意念各因子的相关分析 142
二、大学生生命价值观三维度对自杀意念的影响分析 143
三、大学生生命价值观各因子对自杀意念的影响分析 146
四、大学生生命价值观各因子影响自杀意念各因子的回归分析 149
第三节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型修正及解释 157
一、大学生生命价值观影响自杀意念模型修正 157
二、大学生生命价值观影响自杀意念模型解释 157
三、大学生生命价值观影响自杀意念模型研究说明 162
第六章 通过生命价值观教育调节大学生自杀意念的对策 166
第一节 树立合理的生命价值目标 166
一、开展有效的大学生理想信念教育 167
二、加强大学生责任担当意识教育 170
三、强化大学生的挫折心理教育 172
第二节 增强积极的生命价值体验 180
一、培育大学生积极的应对方式 181
二、加强体验式生命教育 184
三、充分开展感恩教育 187
第三节 建立正确的生命价值评价体系 192
一、重视正确生命价值评价 193
二、建立正确生命价值评价 195
三、采用正确的生命价值评价方式 198
第七章 本书的结论与展望 203
第一节 本书结论 203
第二节 研究展望 205
参考文献 207
附录一 研究中相关问卷 225
附录二 研究中使用的相关表格 236