引言 儿童乃成人之父 1
第一章 孩子，你为什么要自杀 7
一 生命“黑洞”哪里来 8
二 没有爱的孩子难以生存 16
三 家庭崩溃的最大受害者是未成年人 39
第二章 警惕“童年恐慌” 51
一 真爱的种子就是真爱的教育 52
二 “童年恐慌”——一个值得警惕的现象 58
三 “童年恐慌”的原因分析 68
四 功利主义的成功观滋生“童年恐慌” 73
第三章 捍卫童年就要捍卫儿童的权利 77
一 儿童工作者应当带头成为未成年人权利的维护者 78
二 权利意识是不可缺少的成长意识 86
三 最好的教育方法是激发兴趣和培养习惯 102
第四章 爱的前提是理解和尊重 107
一 不可让孩子畏惧父母 108
二 父母是预防孩子“童年恐慌”的主力 113
三 精神的创伤为何难以愈合 120
四 儿童教育需要包容精神 124
第五章 好父母与孩子一起成长 131
一 辣蒜头：成长的激情很迷人 132
二 按照孩子的天性培养孩子 136
三 教子要有平常心 139
四 让儿童获得幸福是儿童教育的根本目标 143
第六章 没有自由就没有童年 149
一 “玩童”才是健康儿童 150
二 “让孩子像野花一样自然生长” 158
三 给孩子们自由 163
四 陪孩子做他们喜欢做的事情 168
五 媒介时代能否拥有快乐的童年 172
第七章 尊重生命是一切教育的核心理念 177
一 体育是关乎个人和民族生死存亡的首要问题 178
二 珍爱生命高于一切 183
三 尊重生命的教育才能真正实现人的解放 189
四 突围：新生命教育的八大课程 201
第八章 儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童 215
一 童年的发现者与捍卫者 216
二 做智慧父母才能成就孩子的梦想 218
三 教育是人的解放而不是枷锁 222
四 儿童健康成长呼唤因性施教 226
第九章 现代教育需要科学的儿童观 237
一 八个教育怪现象的背后凸显儿童观的扭曲 238
二 儿童观的演变过程 248
三 现代教育需要树立什么样的儿童观 257
后记 266