第一辑 悟课：通达灵魂的镜子 3
1．亦诗亦禅：月迹映照下的心迹——评肖绍国老师执教的《月迹》 3
2．将语文意识进行到底——评王春燕老师执教的《猴王出世》 25
3．情到深处才“反复”——评彭才华老师执教的《凡卡》 38
4．智慧的梳理——评金明东老师执教的《惊弓之鸟》 49
5．情教，抵达文字彼岸——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》 54
第二辑 鉴课：价值的判别与皈依 63
6．质疑与感悟的视界融合——评虞大明老师执教的《温暖我一生的冰灯》 63
7．蓄势，课堂节奏的审美秘妙——评邵宏锋老师执教的《为中华之崛起而读书》 76
8．诗与思的对话——评王自文老师执教的《古诗两首》 85
9．一线穿珠，一唱三叹——评邹清老师执教的《秋天的怀念》 92
10．探寻识字教学的文化意蕴——评朱柏烽老师执教的《词串识字8》 98
第三辑 析课：擦亮独识 113
11．灵巧、精巧、细巧——评金萍老师设计的《一个小村庄的故事》 113
12．“见”出一种古诗教学的境界——评叶淦林老师设计的《古诗词三首》 120
13．建构生命化理解的课堂——评张菊芝老师设计的《灰雀》 126
14．想象，复活文字的感性生命——评叶小平老师设计的《假如》 133
15．生命美学观照下的语文课——评沙珠双老师设计的《浅水洼里的小鱼》 138
第四辑 品课：细微处彰显本质 145
16．有一种感动叫“诗意”——评肖绍国老师执教的《木笛》 145
17．将快乐作文进行到底——评张英老师执教的《绝对OK——校园版〈猫和老鼠〉》 161
18．无中生有的智慧——评张祖庆老师执教的《亚马逊河探险记》 168
19．阅读，指向文本秘妙——评洪丽玲老师执教的《桥》 177
20．一切都在境中——评王自文老师执教的《生命的壮歌》 188
第五辑 赏课：课堂人生的确证 201
21．高贵的“活的课程”——评杨明明老师执教的《燕子过海》 201
22．尊严来自思想——评闫学老师执教的《我的伯父鲁迅先生》 222
23．天地有大美而不言——评汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》 238
24．语文教学走进“语文之门”的一座界碑——评林莘老师执教的《为人民服务》 250
25．绝了——评钱锋老师执教的《伯牙绝弦》 266