第一篇 邓小平理论研究 1
邓小平：实现中华民族伟大复兴中国梦的开路先锋 3
邓小平哲学思想的时代魅力及其当代价值 9
邓小平关于党的纯洁性建设思想探析 15
从邓小平意识形态安全思想看我国意识形态安全维护的路径选择 22
论邓小平民主法制教育思想的战略维度及现实启示 29
邓小平法制教育思想及其对当前高校法制教育的启示 34
论邓小平教劳结合思想及对大学生思想政治教育的启示 40
论邓小平文化统战思想的形成发展及其现实启示 47
论邓小平主政西南时期的统战思想及实践 52
邓小平人才培养思想及其当代价值研究 57
邓小平人才思想的主要内容和现实意义 63
邓小平选拔青年干部的主要方法及其当代启示 70
论新中国成立初期邓小平创建西南人民革命大学培养地方干部 78
邓小平共青团建设思想的三维解读 84
邓小平的共青团工作思想及其当代启示 89
邓小平共青团干部队伍建设理论的理论魅力和时代意蕴 96
邓小平社会治理思想探略 102
邓小平系统思维对生态文明建设的启示 110
论邓小平共同富裕思想对生态文明建设的意蕴 116
试论邓小平青年目标激励思想及其对实现中国梦的启示 122
第二篇 思想政治教育研究 129
思想政治教育的整体性思考 131
思想政治教育文化属性探析 137
论思想政治教育接受理论的实效性偏差与提升 143
思想政治教育生态价值发展的向度及其路径探析 148
论马克思职业选择思想对当代大学生思想政治教育的价值 155
高校思想政治教育文化环境功能实现面临的挑战及对策研究 161
自媒体时代主流意识形态传播工作的创新 170
以思想政治教育效能实现推进高校网络舆论生态构建 177
微媒体环境下大学生网络舆论的特点及其引导 184
泛在学习理念下大学生移动互联网思想政治教育平台构建 191
网络传播对高校廉洁文化教育的影响及对策 198
视频网站自制剧引发的网络伦理问题探析 207
第三篇 培育和践行社会主义核心价值观研究 215
论培育和践行社会主义核心价值观的马克思主义立场 217
论社会主义核心价值观对夯实国民政治信仰的作用与意义 224
社会主义核心价值观培育的“一二三” 229
对社会主义核心价值观的方法论解读 235
社会主义核心价值观认知认同机制探究 242
社会主义核心价值观国际认同机理及其实现路径析论 248
培育和践行社会主义核心价值观的四大路径 255
论传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用 260
立足中华优秀传统文化培育和弘扬社会主义核心价值观 266
把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程的五个着力点 273
论高校社会主义核心价值观教育视域下大学生主体性作用 279
自媒体境遇下培育大学生社会主义核心价值观的思考 285
论社会主义核心价值观对当代大学生功利主义行为的矫正 292
论新媒体环境下高校青年教师社会主义核心价值体系教育 298
少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径探析 303
心理学视角下青少年社会主义核心价值观教育策略探析 308
中国梦视域下大学生民族精神培育机制探析 315
第四篇 马克思主义及其“三化”研究 319
从辩证法的演进重思马克思主义辩证法的建构 321
浅析马克思人的异化理论与马尔库塞人的“单向度”理论的异同 330
马克思关于虚幻共同体的前提批判及其意义 336
浅析马克思幸福观的三重维度 343
构建马克思主义大众化的网络传播模式 348
网络环境下推进马克思主义大众化的五维视角 355
自媒体传播视阈中的马克思主义大众化 362
网络环境下马克思主义大众化研究述评 369
全球化背景下道路自信的理论逻辑 378
群众路线：现实挑战与对策 383
马克思文化产业思想及当代启示 389
论实现中国梦的文化之维 396
推进国家治理体系和治理能力现代化的战略分析 402
提升我国政府生态治理能力的思考 407
试论对我国社会性弱势群体的伦理关怀 412