绪论 初为人师的准备 1
教师职业之初体验 2
新教师的成长 3
成长的六个层面 3
本书纲要 6
第一章 了解你自己 7
新老师的必经阶段以及各阶段的影响 10
对于新老师必经的不同阶段的一些想法 24
为各阶段的准备 25
观念模式以及自我意识 26
有助于自我反思的人或者物 28
可控范畴原则 31
同行以及同事 38
职业道德和专业标准 42
小结与反思 44
第二章 出师大捷 46
在教室留出一个可以活动的空间 47
设计教室布局 53
向学生和学生家长介绍自己 55
学年开始时的一些互动活动 67
安排好开学第一天 82
小结与反思 86
第三章 建立和学生的关系 88
先听后说 89
思考解读学生的谈话 91
避免自顾自地说个不停 92
建立并保持适当的眼神交流 93
参与学生感兴趣的话题 94
跟上当下潮流 95
欢迎学生进入课堂 96
知道学生的名字并且正确使用 96
老师的要求清晰明确 98
适当的幽默 101
和学生一起设定目标 103
小结与反思 115
第四章 组建班级的过程与步骤 116
组建积极班集体，营造良好班级氛围 117
建立强制性纪律 123
建立课堂秩序 124
小结与反思 146
第五章 问题行为管理 148
管理调皮捣蛋的学生 149
发现问题 152
问题行为解决方案——利用教室 155
强化积极改变 164
签订行为合同 168
与学生家长有效合作，共同纠正学生的问题行为 173
小结与反思 181
第六章 课程管理 183
明确课程标准的概念及其重要性 184
明确教学目标和学习目标 186
制订教学目标和学习目标 189
规划和实施单元教学计划 191
备课 196
小结与反思 199
第七章 综合评价 201
评价的基本知识 202
预测性评价 204
形成性评价 212
课后评价 225
小结与反思 226
第八章 如何增强学生的学习主动性和参与感 227
激发学生的学习主动性和参与感 228
激发学生兴趣的策略 230
网络资源 245
分组策略 248
小结与反思 254
结语 成为一名表现出色的新老师 255
参考文献 258