教育统计篇 3
第一章 绪论 3
第一节 教育统计学概述 3
第二节 教育统计学的初步概念 9
第二章 描述统计 12
第一节 统计表与统计图 12
第二节 教育统计的特征量 16
第三节 利用电子计算器求特征量 35
第四节 回归分析 36
第五节 利用电子计算器求回归方程 38
第三章 推断统计 40
第一节 正态分布 40
第二节 总体平均数的估计 43
第三节 几种常用统计检验方法 46
第四节 方差分析 53
第四章 SPSS统计技术 63
教育测量篇 77
第五章 教育测量概述 77
第一节 教育测量的含义与特点 77
第二节 教育测量的新进展 78
第三节 教育测量的要素和种类 82
第四节 教育测量的功能 86
第五节 良好测验的特征 88
第六章 信度 90
第一节 信度的计算 90
第二节 影响测验信度的因素 104
第三节 提高测验信度的方法 105
第七章 效度 111
第一节 效度的估算 111
第二节 提高测验效度的方法 118
第八章 难度 124
第一节 难度的计算 124
第二节 难度对测验的影响 127
第九章 区分度 130
第一节 区分度对测验的影响 130
第二节 区分度的计算 132
第十章 教育测验的编制与实施 140
第一节 编制测验的一般原则 140
第二节 编制测验的一般步骤 141
第三节 测验的编辑和实施 144
第十一章 教育测验个案分析 148
第一节 智力测验 148
第二节 学业成就测验 167
第三节 人格测验 177
第四节 品德测验 184
第十二章 SPSS测量技术 190
教育评价篇 215
第十三章 教育评价概述 215
第一节 教育评价的含义 215
第二节 教育评价的历史与发展 221
第三节 教育评价的目的、功能与意义 231
第四节 教育评价的类型 236
第十四章 教育评价指标体系 243
第一节 教育评价指标体系概述 243
第二节 教育评价指标体系设计 248
第十五章 教育评价内容 255
第一节 学校评价 255
第二节 教师评价 266
第三节 学生评价 276
第十六章 教育评价模式 285
第一节 目标模式 285
第二节 CIPP模式 289
第三节 目标游离模式 293
第四节 应答模式 296
第十七章 教育评价方法 301
第一节 搜集教育评价信息的常用方法 301
第二节 处理教育评价信息的常用方法 320
第十八章 教育评价过程 326
第一节 教育评价过程概述 326
第二节 教育评价的操作过程 328
参考文献 337
统计用表 340