第一章 儿童发展心理学的对象、任务和研究方法 1
第一节 儿童发展心理学的对象和任务 1
第二节 儿童发展心理学的研究方法 11
第二章 儿童心理发展的基本理论 23
第一节 西方和原苏联关于儿童心理发展的一些主要观点和理论 24
第二节 我国关于儿童心理发展的观点 56
第三节 儿童心理发展的阶段性 76
第三章 出生前的发展和婴儿心理的发展 84
第一节 出生前的发展 85
第二节 新生儿 93
第三节 婴儿心理的发展 102
第四章 前幼儿期儿童心理的发展 130
第一节 生理的发展 132
第二节 动作和活动的发展 135
第三节 言语的发展 140
第四节心理的发展 145
第五章 幼儿心理的发展 157
第一节 幼儿生理的发展 160
第二节 幼儿活动的发展 171
第三节 幼儿言语的发展 183
第四节 幼儿认知的发展 203
第五节 幼儿的情感、意志和个性的社会化 227
第六章 童年期儿童心理的发展 237
第一节 童年期儿童心理发展概述 237
第二节 童年期儿童认识过程的发展（上）——感知觉和注意的发展 271
第三节 童年期儿童认识过程的发展（中）——记忆的发展 294
第四节 童年期儿童认识过程的发展（下）——思维的发展 318
第五节 童年期儿童情感、意志和个性的发展 344
第七章 青少年心理的发展 379
第一节 青少年心理发展概述 379
第二节 青少年身体的发育 385
第三节 青少年的学习活动与认识过程的发展 395
第四节 青少年的需要与情感的发展 415
第五节 青少年“成人感”的产生和亲子关系 421
第六节 青少年的社会认知、社会交往和人际关系 438
第七节 青少年自我意识的发展 457
第八节 青年初期学生理想和世界观的初步形成 468
第八章 儿童智力和学习发展的个别差异 478
第一节 智力发展的一般概念 478
第二节 超常儿童和学习优异儿童 487
第三节智力低常儿童 496
第四节 学习不良儿童 505
附录：儿童发展心理学实验指导 519