第一章 英语教学发展简介 1
一、英语教学发展简况 1
二、英国国外英语教学的发展 3
第二章 早期语言教学的开拓者——流亡语言教师 9
一、实用性——早期语言教学的特点 9
二、流亡语言教师的功绩 13
三、早期语言教学的开拓者 17
1、贝洛特 17
2、霍利班德 19
3、弗罗雷奥 22
4、费斯特奥 24
5、米埃奇 27
第三章 英语规范化时期的语言教学 31
一、英语规范化的历史背景及语言教学 31
二、促进英语规范化的探索者 36
1、哈特 36
2、马尔卡斯特 38
3、琼森 39
4、瓦利斯 41
5、约翰逊 43
6、洛思 44
7、瓦尔克 45
8、默里 46
9、韦伯斯特 47
10、柯贝特 48
第四章 拉丁语教学对现代语言教学的影响 51
一、拉丁语教学受到挑战 51
二、拉丁语教学对现代语言教学的影响 52
三、拉丁语教学的改革者 56
1、埃斯克姆 56
2、韦布 58
3、夸美纽斯 61
第五章 自然教学法探源 89
第六章 语法翻译法形成的历史背景及其发展 89
一、十九世纪语言教学的特点 89
二、语法翻译法 91
三、语法翻译法的发展 92
四、语法翻译法的代表人物 97
1、弗兰兹·安 97
2、奥伦多弗 99
第七章 现代语言教学改革的先行者 107
一、雅柯托特与“万能教学法” 107
二、马西尔与“理解教学法” 109
三、普林德加斯特与“控制系统” 114
四、戈安与“序列法” 119
第八章 语言教学改革运动 127
一、史无前例的语言教学改革运动 127
二、改革运动中形成的教学原则 131
三、克林哈特教改实验 133
四、直接教学法 135
第九章 改革运动中的代表人物 139
一、改革运动的先锋——费叶托 139
二、改革运动的主将——斯威特 141
三、帕西 151
四、耶斯珀森 153
五、弗朗基与威杰雷 155
第十章 二十世纪英语教学的发展 157
一、二十世纪英语教学的特点 157
二、二十世纪英语教学的发展 158
1、基础阶段 159
2、研究与发展阶段 160
3、巩固阶段 165
4、变革与多样化阶段 168
第十一章 杰出的教学法家——从帕默到霍恩比 176
一、帕默 176
1、帕默的生平业绩 176
2、帕默的教学思想 181
3、帕默的人际关系 187
二、丹尼尔·琼斯 190
三、布龙菲尔德 192
四、弗里斯 194
五、韦斯特 199
1、韦斯特简介 199
2、韦新特的教学思想 200
六、奥格登 205
七、菲尔什 211
八、艾克斯利 213
九、霍恩比 215
第十二章 交际教学法 220
一、乔姆斯基学说对语言教学的影响 220
二、交际语言教学的发展 223
三、交际教学法与强交际观 227
四、弱交际观与“过渡语”问题 232
五、交际教学法不是语言教学法发展的终点 236
附录 英语教学大事年表 241