第一章 导 论 1
第一节 思想政治课素质教育的思想 1
一、素质教育是基础教育的改革方向 2
二、素质教育是现代教育思想的集中体现 4
第二节 加强实施思想政治课素质教育的探索研究 8
一、思想政治课素质教育的实施与研究必须统一 8
二、要避免进入素质教育实施过程中的误区 15
第二章 思想政治课素质教育的特点 21
第一节 思想政治课素质教育的学科特点 21
一、思想政治课素质教育的政治性特点 21
二、思想政治课素质教育的人文性特征 23
三、思想政治课素质教育的社会实践性特点 25
第二节 思想政治课素质教育的新特点 27
一、思想政治课课程发展和建设的新特点 27
二、思想政治课教学思想发展的新特点 29
三、思想政治课素质教育的学习新特点 35
第三章 思想政治课素质教育教材的特点与运用 45
第一节 思想政治课素质教育教材的基本特征 45
一、马克思主义常识性教育特征 46
二、实现思想政治课素质教育教材的基本特征 54
第二节 驾驭思想政治课素质教育教材的教学艺术 59
一、要善于深刻理解教材和分析教材 59
二、要善于运用和驾驭教材 64
三、运用和驾驭教材是素质教育的客观要求 67
四、在思想政治课素质教育中如何运用和驾驭教材 68
第四章 心理品质素质教育 73
第一节 心理品质训练的基本理论观点和特点 73
一、心理品质训练的基本理论观点 74
二、心理品质训练的基本教育特点 80
第二节 心理素质教育中的教学问题研究 90
一、心理品质素质教育的教学特点 90
二、结合实际深入研究教学问题 95
第五章 加强公民法治素质教育 104
第一节 法治教育的教育理论和教学特点 104
一、法治教育的理论观念及其特点 105
二、法治教育教学过程中的一般特点 116
第二节 法制素质教育中的教学问题研究与探讨 126
一、法律常识教学中的教育条件及教育观念 126
二、结合实际深入研究教学问题 131
第六章 初中思想政治课素质教育与教科书 137
第一节 初一年级思想政治课教科书的特点与运用 137
一、初一年级思想政治课教科书的基本特征 138
二、初一年级思想政治课教科书的内容结构 141
三、运用思想政治课教科书的教学素质 144
第二节 初二年级思想政治课教科书的特点与运用 149
一、初二年级思想政治课教科书的特点 149
二、初二年级思想政治课教科书的内容结构 154
三、运用思想政治课教科书的教学素质 157
第三节 初三年级思想政治课教科书的特点与运用 160
一、初三年级思想政治课教科书的特点 161
二、初三年级思想政治课教科书的内容结构 165
三、运用思想政治课教科书的教学素质 168