上篇 家庭教育指南 3
第一章 来自教改的呼声 3
第一节 从总书记的谈话说起 3
第二节 负担过重：教育存在的弊端 6
第三节 走独木桥：家长存在的误区 10
第四节“减负”后老师、家长和孩子的思考 13
第五节 作为学校教育延伸的家庭教育 18
第六节“减负”是一项复杂的系统工程 20
第二章 家庭教育的误区 24
第一节 家庭教育的十大误区 24
第二节 家庭教育中的“无度”与“失重” 28
第三节 家长错误的育儿经 30
第四节 家长偏颇的教育方式和内容 32
第五节 对家庭教育误区的理性认识 34
第三章 家长的基本素质 38
第一节 家长的教育素质 39
第二节 家长的道德素质 43
第三节 家长的文化素质 45
第四节 家长的心理素质 48
第五节 家长的劳动素质 52
中篇 专题知识讲座 59
第四章 家庭教育的策略 59
第一节 树立家庭大教育观 59
第二节 家庭教育的一般规律 61
第三节 家庭教育的基本策略 64
第四节 家庭教育的方法与艺术 68
第五节 家庭教育的具体方法 71
第六节 家庭教育的特殊技术 74
第五章 素质教育进家庭 78
第一节 教孩子学会做人 79
第二节 教孩子学会求知 81
第三节 教孩子学会劳动 85
第四节 教孩子学会审美 88
第五节 教孩子学会健体 91
第六章 了解孩子生长发育的特点 94
第一节 孩子的生理解剖特点 94
第二节 孩子生长发育的一般规律 98
第三节 孩子身体发育的基本条件 100
第四节 孩子营养需要与合理膳食 104
第五节 孩子身体保健与常见疾病预防 108
第七章 开发孩子智力与思维能力 113
第一节 孩子的智力与智力开发 113
第二节 孩子的注意力与观察力 117
第三节 孩子的记忆力与想像力 122
第四节 孩子的语言能力与思维能力 128
第五节 孩子的学习特点与学习能力 134
第八章 促进孩子个性与社会适应 140
第一节 孩子的自我意识 140
第二节 孩子的性格养成 144
第三节孩子的人际交往能力 147
第四节 孩子的社会适应与社会行为 151
第五节 独生子女个性特征与培养 154
第九章 培养孩子品德与情感意志 157
第一节 孩子的品德发展 157
第二节 孩子道德品质的培养 159
第三节 孩子的情绪、情感 163
第四节 孩子的意志力 167
下篇 教育实践问答 173
孩子经常睡不好觉，怎么办？ 173
孩子特别挑食，怎么办？ 175
孩子就是不想吃东西，怎么办？ 178
孩子有多动症倾向，怎么办？ 180
孩子时时感到恐惧，怎么办？ 184
孩子特别胆小怕事，怎么办？ 186
孩子生活自理能力差，怎么办？ 188
孩子缺乏自我保护意识，怎么办？ 190
孩子患有学校恐惧症，怎么办？ 193
孩子考试就发怵，怎么办？ 196
孩子讨厌读书学习，怎么办？ 199
孩子学习总是不自觉，怎么办？ 202
孩子不知制订学习计划，怎么办？ 204
孩子迷恋上了电子游戏，怎么办？ 206
孩子出现了偏科，怎么办？ 210
孩子感到学习“困难”，怎么办？ 213
孩子不善于提问，怎么办？ 215
孩子成绩不稳定，怎么办？ 217
孩子经常撒谎，怎么办？ 219
孩子有攻击性行为，怎么办？ 222
孩子表现特别任性，怎么办？ 224
孩子顶撞家长老师，怎么办？ 226
孩子特别爱发脾气，怎么办？ 228
孩子感到孤独寂寞，怎么办？ 230
孩子不愿意和异性交往，怎么办？ 232
孩子总是抑郁寡欢，怎么办？ 235
孩子缺乏责任感，怎么办？ 237
孩子遇挫折就灰心，怎么办？ 239